Master Intervencion Familiar

13. “Influencias que modifican, mejoran o alteran la respuesta de una persona a algún peligro que predispone a un resultado no adaptativo” (Rutter, 1985). Según esta definición, ¿de qué aspecto del modelo multidimensional estaríamos hablando? Señala la opción correcta. (Diapositiva 61).

Estaríamos hablando de la Protección.

14. La resiliencia surge de un proceso interactivo entre factores personales y contextuales. ¿Cuál de los siguientes factores contextuales habitualmente asociados a la resiliencia no es correcto? (Diapositiva 66).

Factores contextuales asociados a la resiliencia:

• Padres competentes.

• Relación cálida con al menos un cuidador primario.

• Posibilidad de contar en la adultez con apoyo social del cónyuge, familia u otras figuras.

• Mejor red informal de apoyo (vínculos).

• Mejor red formal de apoyo a través de una mejor experiencia educacional y de participar en actividades de grupos e instituciones, incluidas las religiosas.

MATERIAL ANEXO BLOQUE DOS. PAULA BARRAZA.

15. La resistencia (hardiness) como característica de la personalidad a nivel individual, incluye tres dimensiones. La definición "capacidad de encontrar sentido (propósito) en distintos aspectos de la vida”, ¿a cuál corresponde? (Diapositiva 5).

Corresponde al Compromiso

16. El crecimiento como la percepción de cambio tras la exposición a estrés implica la configuración de esquemas respecto a (señala la opción correcta): (Diapositiva 6).

1. Uno mismo: seguridad, confianza, plenitud, responsabilidad.

2. Los otros: bondad, comunicación, intimidad.

3. El mundo: propósito, predictibilidad.

17. Los niños resilientes comparten una serie de características en su funcionamiento, ¿cuál de las siguientes no es una de ellas? (Diapositiva 7).

• Se acercan activamente a los problemas que enfrentan.

• Negocian con experiencias emocionalmente arriesgadas.

• Son hábiles para ganar atención positiva de los otros.

• Desarrollan una visión optimista de sus experiencias.

• Mantienen una visión positiva del sentido de su vida (para qué suceden las cosas).

• Se mantienen alerta.

• Son autónomos.

• Tienden a buscar nuevas experiencias.

• Mantienen una perspectiva proactiva.

MATERIAL BÁSICO BLOQUE TRES. PAULA BARRAZA.

18. La convivencia familiar se caracteriza, entre otras muchas cosas, por la existencia de diferencias de edad y sexo entre los miembros de la familia. Estas diferencias tienen un potencial adaptativo y otro perjudicial en función de cómo se desarrollen en la familia. Señala la opción que mejor refleje su potencial adaptativo. (Diapositiva

...