Modelos teóricos del desarrollo humano
Enviado por Rafotc1247 • 13 de Febrero de 2016 • Monografías • 889 Palabras (4 Páginas) • 468 Visitas
Modelos teóricos de la psicología del desarrollo humano
INTRODUCCIÓN
El desarrollo humano como tal ha generado serie de modelos que buscan explicar el proceso por el cual el ser humano alcanza cada uno de los procesos de maduración asociados a su desarrollo.
Veamos un cuadro resumen de los modelos teóricos que se han propuesto a lo largo del tiempo:
Psicoanalítica | Aprendizaje | Cognoscitiva | Etológica | Sistemas Ecológicos |
Propuesta por Sigmund Freud. Plantea una teoría psicosexual del desarrollo humano. Las etapas del desarrollo psicológico, está referidas a las etapas psicosexuales del niño. Tres instancias de la personalidad: el ello, el yo y el súper yo. | Impulsada por John Watson. Indica que el niño nace como una hoja de papel en blanco, donde el medio ambiente define la conducta de la persona. Su modelo se basa en el concepto de Estímulo-Respuesta. Solo validaba lo que podía observar. Skinner posteriormente agrega un factor más que es el Estímulo Reforzador como parte de la idea que los cambios en el desarrollo venían como parte del aprendizaje. | Promovida por Piaget. Desarrolló mucho el estudio sobre el desarrollo del niño focalizado en el estudio del desarrollo cognoscitivo. El modelo indica que es en la adolescencia donde el desarrollo cognoscitivo alcanza su mayor auge. Para Piaget la inteligencia se desarrolla, no se hereda y pasa por un proceso para ello. Integra el factor de maduración y el entorno para el desarrollo de la inteligencia. | Representada por K. Lorenz. Su propuesta es que nacemos con un set de conductas predispuestas biológicamente. Combinó sus conceptos con la teoría evolucionista de Darwin. Afirma que el desarrollo humano tiene base biológica. No considera el aprendizaje como crítico para el desarrollo. | Planteada por U. Bronfenbrenner La teoría ecológica está basada que el entorno social influye en el desarrollo humano. Bronfenbrenner, indica que los sistemas influyen en el individuo, y también el individuo influye en los sistemas, es decir existe una interacción, que él llamó teoría bioecológica. El modelo plantea que el ser humano en desarrollo interactúa con un microsistema, mesosistema, exosistema y macrosistema. |
Como podemos observar, cada modelo se desarrolló a partir de experiencias, observaciones y análisis en muchos casos disímiles y en otros en oposición.
Esto no resta el valor que cada modelo ha tenido en aportar conocimiento sobre el desarrollo humanos, sus alcances y complejidades propias.
DESARROLLO
Si bien es cierto cada teoría ha tenido y tiene un enfoque propio de cómo se desarrolla el ser humano, una pregunta que surge es cuánta influencia podemos tener en generar mayor desarrollo y si es posible acelerarlo.
El tiempo nos ha mostrado que el cerebro humano ha desarrollado capacidades cada vez mayores en el tiempo, de alguna manera reconociendo parte de la teoría etológica pero a la par dicho desarrollo ha venido generándose a razón de cada vez más niveles complejos de aprendizaje (teoría cognoscitiva) donde la necesidad de manejar entornos cada vez más complejos ha llevado a ello (teoría ecológica).
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