NECESIDADES EDUCATIVAS DE LA PRIMERA IMFANCIA

Necesidades Educativas de la 1ª Infancia (0 - 3 años)

En esta etapa el desarrollo está centrado en el fenómeno de la maduración, por lo que las necesidades básicas están relacionadas con el que se den las condiciones necesarias para que se produzca el desarrollo de la capacidad sensorial, motora y del lenguaje.

Esta es una etapa decisiva para la detección, prevención y atención temprana de las deficiencias (sensoriales, motoras, de lenguaje...

• Necesidades Educativas de la 2ª Infancia (3 - 6 años)

El objetivo fundamental de la educación en esta etapa es favorecer la estructuración de la personalidad, por lo que habrá que tener en cuenta el:

• desarrollo biológico: vida sana, higiénica, importancia del juego y del aire libre...

• desarrollo psicomotriz y cognitivo: por el juego, la observación, la exploración y la expresión verbal, corporal y plástica, favorecemos el lenguaje y la simbolización.

• Desarrollo afectivo: clima cálido y seguro, para saber adaptarse a las normas que la sociedad exige, para saber compartir a su madre o figura afectiva

Consecuencias pedagógicas, si sólo tenemos en cuenta esta concepción:

• Hay que dejar al niño libre ya que por sí mismo y por efecto de la maduración nerviosa irá pasando de un estadio a otro, por lo que no es necesaria la programación.

Las consecuencias pedagógicas que se pueden extraer de la única consideración de esta corriente son:

• El sujeto es pasivo y el aprendizaje se realiza mecánicamente.

• La enseñanza consiste en meter cuantos más conocimientos y hábitos mejor, considerando al niño como una “tabula rasa” o bota vacío que hay que rellenar

• Ha de haber riqueza de experiencias y estímulos, así como de ambientes, de modo que los niños retrasados puedan recuperar o superar sus deficiencias con una planificación adecuada.

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