Necesidades Educativas

INTRODUCCIÓN:

Como trabajo final de la materia Necesidades Educativas Especiales a cargo del Profesor Genaro Uribe Zatarain, realizaremos el siguiente ensayo donde se abordará un problema de un niño con Necesidades educativas especiales, en este caso con Síndrome de Down.

Èl cuál se tratará de varios aspectos: qué debe hacer el maestro si alguno de sus alumnos tiene Síndrome de Down, cómo debe trabajar el maestro de grupo en la adaptación del niño con SD en el aula, los factores que debe tomar en cuenta para saber qué estrategias idear para trabajar con él y cuáles pueden ser algunas de las acciones contraproducentes en el desarrollo de éstos alumnos.

También la importancia de la participación de los padres de familia en todo éste proceso, ya que lamentablemente hoy en día nuestra sociedad, la mayoría de las personas no los aceptan, rechazándolos ya sean por defectos físicos o psicológicos sin Impórtales que ellos también tengan sentimientos.

En la historia sobre el Síndrome Down podemos probar que, a medida que se ha ido profundizando en este síndrome, ha ido desechándose la idea del niño mongólico como el niño “tonto”, portador de signos, separado de la sociedad y sin capacidad para aprender, pasando a considerarse a la persona con síndrome de Down como aquel individuo con una configuración cognitiva diferente y característica que, con una educación adecuada, podrá convertirse en un ser autónomo. Lo importante es tener en cuenta que todo niño, con síndrome de Down o sin él, es una persona individual, cuyo desarrollo de su aprendizaje y de su ser físico y mental, dependerá de los factores y de las influencias culturales y ambientales que, unidas, distinguen a toda persona de cualquier otra, y de la asociación padre-maestro. Él síndrome Down continúa siendo la enfermedad genética por alteración cromosómica más frecuente en el mundo.

El síndrome de Down, también conocido como trisomía 21, es una anomalía donde un material genético sobrante provoca retrasos en la forma en que se desarrolla un niño, tanto mental como físicamente. Los rasgos físicos y los problemas médicos asociados al síndrome de Down varían considerablemente de un niño a otro. Mientras que algunos niños con síndrome de Down necesitan mucha atención médica, otros llevan vidas sanas.

DESARROLLO:

El día martes 11 de diciembre del 2012 asistimos a la primaria Justo Sierra donde se encontraba un niño con la discapacidad de SD, el cual se llama José Manuel Balbuena Campos con la edad de 11 años que curso el grado 4 B, al estar conversando con el nos pudimos percatar que es un niño no sociable, el cual nosotros le tuvimos que empezar a dialogar y para poder así establecer una conversación, por consiguiente era nuestro objetivo conocer más a fondo sobre la vida de él.

Primero que nada nos presentamos con él, y una de las principales interrogantes que le hicimos fue ¿A qué te gusta jugar? lo cual el nos contesto que a futbol y bailar flamenco porque su hermana lo enseño, y así con ese tipo de preguntas nos empezamos a ganar su confianza, cuando nosotros le preguntábamos algo el solo respondía si la mayoría de las veces y ¿tu?

Algo que nos impacto mucho fue que nos empezó a contar que tenía novia, la cual se llama Fátima y también tiene SD.

Nos pudimos dar cuenta que el presentaba problemas de lenguaje, lo cual se le dificultaba mucho y no se le entendía lo que decía;

Al estar un determinado tiempo con el observándolo y conociendo un poco más de él, decidimos ir con la maestra encargada del grupo a preguntarle más sobre él, el cual nos conto que es un niño muy cariñoso, y que cuenta totalmente con el apoyo de sus padre, puesto ellos tiene un elevado nivel socioeconómico que desde pequeño lo han apoyado en todos los aspectos en los que él ha tenido dificultades.

Él desde primer año ha cursado el nivel básico en la primaria Justo Sierra la cual desde su inicio a contado con la ayuda de la encargada de unidad de apoyo psicopedagógico que ha estado al pendiente de él estos últimos años, y por supuesto cuenta con una sombra que va tres veces a la semana y que le imparte dos horas de clases, esta corre por cuenta de sus padres.

Aun también se encuentra con él la maestra de grupo la cual nos explico que ella lo integra al grupo y que cuando viene su sombra y trabaja con él, él tiene un escritorio y una silla aparte del resto del grupo pero en el mismo salón, cuando no va la sombra la maestra lo sienta en la butaca con todos sus compañeros y así ella hace que socialice mas con todos sus compañeros.

Los alumnos lo quieren mucho al igual que la maestra puesto le demuestra sus afectos en el salón y en la hora de recreo ya que él hace una vida normal, sale con ellos a jugar etc.

En cuestiones de la sicomotrices nos comento la maestra de grupo que es flojo ya que no le gusta realizar algún ejercicio cuando hacen alguna activación física.

El es un niño como cualquiera, pues gracias a la atención que ha recibido desde pequeño él ya sabe leer y escribir, pero nos comento

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