Nucleos De La Didactica

• NÚCLEOS DE LA DIDÁCTICA - Variables que intervienen en el proceso de aprendizaje

• Personales: personas que intervienen en el proceso

• maestro: personalidad, liderazgo, formación (inicial y permanente), capacidades . QUIENES

• alumno: intereses, necesidades, pensamientos, sentimientos, implicación. QUIENES

• Formales: intencionalmente se las pone para que se llegue a la instrucción:

• Objetivos, metas finalidades: PARA QUE

• Contenidos, lo que se enseña y se aprende (selección y organización de con.) QUE

• Metodología: métodos, técnicas, actividades, estrategias. COMO

• Recursos, material CON QUE

• Variables contextuales

• El aula, ambiente trabajo, organización de alumnos y centro. DONDE

• Temporalización de la enseñanza. CUANDO

Las connotaciones políticas y solciales en torno a un proceso de aprendizaje que se hace en el aula (evaluación). A la didác. Le interesan los grandes procesos implicados que intervienen en la enseñanza-aprendizaje. Éstos no tienen carácter lineal, depende del modelo que se siga.

Procesos que intervienen en el proceso de aprendizaje

• Programación - diseño, selección de recursos, contenidos actividades, temporalización

• Ejecución/desarrollo: puesta en práctica y del cual también surge el mismo diseño

• Evaluación: antes, durante y tras el proceso

Tipos de Didáctica:

• General - normas y recomendaciones generales sin atender a diferenciaciones en cuanto apersonas o materias

• Específica - tiene en cuenta las materias objeto de enseñanza, da normas centradas en una sola materia

• Diferencial - tiene en cuenta las características de los alumnos. Eñ campo + desarrollado es el de la educación especial y ed. Infantil y en la actualidad se está desarrollando en el ámbito universitario.

• Núcleos articuladores del Diseño

• Se proponen los siguientes núcleos articuladores que son la matriz de todos los campos de la

• Formación Docente de Grado:

• o Núcleo Pedagógico - Psico-Didáctico

• o Núcleo Socio-Institucional

• o

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