Objetivos Educativos

Los objetivos educativos.

Los objetivos como concreción de las intenciones educativas.

Aquí se plantean intenciones o finalidades específicas en el desarrollo del curso. El alumno será capaz de plantear alternativas novedosas ante el problema. La intención educativa de desarrollar la creatividad de los alumnos y alumnas, a partir del conocimiento y estudio de un contenido, generara ideas y soluciones novedosas para la problemática.

Objetivos generales y particulares.

Se formula para concretar las intenciones docentes para el aprendizaje de los alumnos. Los objetivos generales ofrecen una visión global sobre lo que es el curso, y las particulares es la unidad o modulo que se ve detalladamente, los generales contienen a los particulares y los particulares son partes o secciones de los generales. El alumno necesita darse una idea global sobre el curso, pero una concreta sobre cada tema.

Los objetivos como apoyo de la tarea docente.

Estos objetivos apoyan al docente a guiar, posibilitando la organización de la tarea, proporcionando las pautas para evaluar sus logros.

La utilidad de los objetivos en el sentido de ser guía de la instrucción y fuente de organización de la tarea, selección y jerarquización de los contenidos, viabilidad de los objetivos. Los objetivos bien formulados, al tener como base las intenciones educativas que se plantea el docente, se convierte en un instrumento muy útil para evaluar el logro de la tarea docente y el aprendizaje de los alumnos.

Los objetivos expresivos eje de una propuesta de trabajo.

Son más una invitación a explorar la situación en la que el alumno a de trabajar, el problema a que ha de enfrentarse, la tarea en la que se ha de involucrar. Estos objetivos determinan la prioridad de los procesos que lleva a cabo el alumno durante la realización de las tareas de aprendizaje.Describen una finalidad que esperamos que pueda lograr un alumno mientras que los conductuales son los que el alumno debe hacer.

Contenido y aprendizaje. Él contenido y su selección están ligados a los objetivos del aprendizaje se relacionan mucho las perspectivas cognoscitiva y constructivista. Antes el aprendizaje era totalmente teórico y de solo informacion, ahora es un proceso interactivo de construcción personal, en donde la informacion es asimilada y reflexionada por el alumno para que construyan su propio conocimiento e ideas.

La naturaleza del conocimiento.

Se muestran dos tipos de conocimiento que es el declarativo, aquí involucra partes componentes, no una serie de pasos que la mente o el cuerpo desempeña, en el conocimiento procesal es el conocimiento de habilidades donde el alumno debe elaborar

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