Operación Preoperatoria Y Concreta

Operación preoperatoria

• Juego simbólico.- El juego simbólico o de ficción es considerado como el más típico y representativo de la infancia, y es típico de juego que reúne todas las características que hemos aprendido.

Ejemplo: Pretender que una escoba es un caballo.

• Razonamiento transductivo.- El razonamiento lógico puede ser de dos tipos: deducción e inducción. Los niños de esta edad, sin embargo, no piensan de este modo, sino que usan un pensamiento transductivo: toman una situación particular como base de otra situación particular, sin tener en cuenta lo general

Ejemplo: He tenido malos pensamientos sobre mis padres. Mis padres se han divorciado. Por tanto, yo soy el causante del divorcio de mis padres.

• Sincretismo.- Consiste en mezclar dos aspectos inconexos de una situación y convertirlos en uno solo.

Ejemplo: Andrea, deja su muñeca y ve salir del ascensor a una mujer embarazada y luego le pide a su mamá que se meta al ascensor para que le tenga un hermanito.

• Egocentrismo.- Es la incapacidad para ver las cosas desde el punto de vista de otra persona, es una forma de centración (centrados en sus puntos de vista.

Ejemplo: Pedrito llora desconsoladamente porque quiere un chocolate y su mamá no se lo da. Para él lo que vale es lo que él piensa, no entiende que si él está pensando en su chocolate su mamá este pensando en otra cosa. Cree que los demás también piensan lo que él piensa.

• Animismo.- el niño tiende a concebir las cosas como si estuvieran vivas y dotadas de intenciones.

• Ejemplo: las nubes se mueven por sí mismas para llevar la lluvia, y la noche -que es como una gran nube negra- avanza para cubrir el cielo y que podamos dormir

• Centración.-

• Combinatoria.- Habilidad para combinar dos o más clases en una clase mayor.

Ejemplo: cuando un niño coge un lápiz tiene el concepto que sirve para escribir y así mismo cuando tiene un lapicero o un marcador.

• Reversibilidad.- La noción de que cada operación tiene una operación opuesta que la revierte.

Ejemplo: Tomando una bola de arcilla y manipulándola para hacer varias bolillas el niño ya es consciente de que reuniendo todas las bolillas la cantidad de arcilla será prácticamente la bola original.

• Asociativa.- La comprensión de que las operaciones pueden alcanzar una meta de varias maneras.

Ejemplo:

• Identidad y Negación.- La comprensión de que una operación que se combina con su opuesto se anula, y no cambia.

Ejemplo:

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