Origen hereditario reflejos

Periodos Edad Descripción

Reflejos o montajes hereditarios. O a 1 mes. Actos reflejos : Coordinaciones sensoriales y motrices de origen hereditario, dicho de otro modo, respuestas motrices automáticas que se producen al recibir un estímulo sensorial. Los reflejos son una primera forma de asimilación con el ambiente que lo rodea. El bebe asimila al universon con succión.

Hábitos motores y percepciones organizadas. 1 a 3 o 4 meses. Hábitos: Son conductas mas o menos estables que se organizan por la coordinación de reflejos. Al mismo tiempo se organizan las primeras percepciones del medio. En el segundo mes se observa que reconoce mejor a las personas y/u objetos, comienza a reconoces imágenes familiares, ligadas a sus necesidades.

Inteligencias sensorio-motriz anterior al lenguaje. 4 meses a 2 años Le permite la actividad exploradora. Durante este periodo se producirá una revolución copernica, ya que adquierirá la locomoción; pasara de estar acostado a moverse en el espacio. En esta etapa logra construir cuatro categorías de conocimiento: 1- Objeto : Reconoce que los objetos siguen exsistiendo aunque deje de verlos. 2- Espacio: Sostiene a los objetos y a su propio cuerpo. 3- Casualidad: Reconoce la relacióne entre causa y efecto; la casualidad “mágica”. EJ: la mesa le pegó porque es mala. 4- Tiempo: Reconoce que los objetos existen en el tiempo real cercano. No relaciona el ayer, hoy y mañana.

Inteligencia intutiva. 2 a 7 o 8 años. Adquieren el lenguaje, y se inicia la actividad del pensamiento. El lenguaje implica: -Intercambio de ideas entre las personas; integración social; formación del pensamiento; descubrimiento de nuevas realidades; reconstrucción de echos pasados; expresarse sobre echos u objetos; anticipación de acciónes futuras. En este periodo todavía esta ligado a la intucion sensible.

Operaciones intelectuales concretas. 7 o 8 a 12 años. A partir de los 8 años el niño da respuestas correctas, logrando asi un mayor grado de actividad intelectual autónoma. Su pensamiento se transforma en reversible. En este periodo el niño logra la oeración intelectual. El niño puede operar racionalmente, pero solo en objetos concretos que él pueda ver, tocar, manipular. Aún no puede operar sobre ideas abstractas. Al poder operar intelectualmente sobre los objetos, el niño puede ordenar los datos, seriar los objetos según un criterio, agrupar los objetos, clasificar e integrar las clases en un sistema o estructura.

Operaciones mentales abstractas. 12 años en adelante. Este periodo se trata de refleccionar independientemente de los objetos, reemplazandolos por propociciones,. La proposición es la expresión lígica de un juicio sobre dos o más conceptos. Los objetos también son sustituidos por hipótesis, éstas son la proporción a la que se le atribuye la probabilidad de certeza. Las operaciónes abstractas aportan una posibilidad

...