PARADIGMA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL: INTRODUCCION
Enviado por ducmar • 29 de Febrero de 2016 • Trabajos • 1.538 Palabras (7 Páginas) • 670 Visitas
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PARADIGMA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTE Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
BOGOTA D.C. 20 DE ABRIL DE 2013
INTRODUCCION
La elaboración de nuestro trabajo colaborativo cuenta con la motivación de profundizar la temática de la unidad uno, con apoyo de un Storyboard en el cual construiremos una historia con los aportes de los integrantes del grupo de trabajo, la primera parte con la explicación del concepto de paradigma:
Un paradigma constituye un sistema de ideas que orientan y organizan la investigación científica de una disciplina, haciéndola comunicable y modificable al interior de una comunidad científica que utiliza el mismo lenguaje: también expondremos el significado de los diferentes paradigmas como son: El paradigma positivista, el paradigma, interpretativo y el paradigma socio critico.
El paradigma positivista: paradigma cuantitativo, empírico-analítico, racionalista, es el paradigma dominante en algunas comunidades científicas. Tradicionalmente la investigación social ha seguido los postulados y principios surgidos de este paradigma. El positivismo es una corriente filosófica que plantea que la ciencia.
El paradigma: interpretativo También llamado paradigma cualitativo, fenomenológico, naturalista, humanista o etnográfico. Se centra en el estudio de los significados de las acciones humanas y de la vida social.
El paradigma socio critico: Esta perspectiva surge como respuesta a las tradiciones positivistas e interpretativas y pretenden superar el reduccionismo de la primera y el conservadurismo de la segunda, admitiendo la posibilidad de una ciencia social que no sea ni puramente empírica ni solo interpretativa.
La parte dos es la construcción de un cuadro comparativo con la temática de agresividad y violencia, donde encontramos el proyecto experimental y el proyecto de grupos focales, allí se plantean una pregunta de cada proyecto y se justificara la respuesta y el paradigma correspondiente a cada pregunta.
TABLA DE CONTENIDO
Introducción…………………………………………………………………………………………………………………………………2
Desarrollo de las actividades…………………….………………………………………………………………………………….4
Historietas sobre paradigmas realizado con storyBoard………………………………………………………..4 - 5
Actividad 2…………………………………………………………………………………………………………………………………….6
Preguntas de investigación representadas en una matriz ……………………………..……………………………6
Preguntas de investigación representadas en una matriz Ducmar Beltran…..……………………………..7
Preguntas de investigación representadas en una matriz Emerson Paez Guerra……………………….…8
Preguntas de investigación representadas en una matriz Miguel Angel Morales………………………… 9
Preguntas de investigación representadas en una matriz Luis Hernando Silva……………………………10
Conclusiones………………………………………………………………………………………………………………………………..11
Referencias usadas……………………………………………………………………………………………………………………...12
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Preguntas de Investigación | Paradigma que respalda la pregunta | Razones explicativas | |
Proyecto experimental | ¿Qué conducta desarrolla un niño después de ver un programa de Televisión con contenido violento? | Socio - Crítico | - Porque se encamina al análisis de transformaciones. - Es de carácter auto reflexivo. - El modelo de Conocimiento es la observación participante. - Su propósito es ofrecer respuestas a los problemas. - Apunta a la transformación de las relaciones sociales. |
Proyecto descriptivo con grupos focales | ¿La agresividad aprendida en el hogar a causa de programas televisivos altera el comportamiento del niño en el ámbito escolar? | Positivista o Empírico | - Las predicciones es una explicación del hecho. - Plantea una serie de hipótesis. - Se apoya en estadística, que es una manera de Verificar, cuantificar, medir todo. - Establece leyes y explicaciones generales. - Se puede emplear a gran escala. - Pretende alcanzar la objetividad. |
ACTIVIDAD 2
AGRESIVIDAD Y VIOLENCIA
PROYECTO | PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN | PARADIGMA QUE RESPALDA LA PREGUNTA | RAZONES EXPLICATIVAS |
Proyecto experimenta Se puede determinar | Se puede determinar las causas y dar soluciones al matoneo en los colegios públicos? | El paradigma que respalda la pregunta es el sociocrítico puesto que tiene como finalidad la transformación de la estructura de las relaciones sociales y dar respuesta a determinados problemas generados por éstas | 1. contiene un conjunto de modelos investigativos que surgen como respuesta a las tradiciones positivista e interpretativa. 2. Pretende superar el reduccionismo del enfoque cuantitativo y el conservadurismo del enfoque interpretativo 3. La relación investigador – investigado es democrática y comunicativa 4. El investigador desempeña el papel del facilitador que estimula la participación de los sujetos (tanto en la identificación de los problemas como en su solución). 5. Introduce la ideología de forma explícita. Apunta a la transformación de las relaciones sociales. Orienta el conocimiento a emancipar y liberar al hombre |
Proyecto descriptivo con grupos focales | Quienes son los niños que se ven involucrados en el matoneo en los colegios públicos del sur de la ciudad? | Paradigma que respalda la pregunta es interpretativo el cual tiene como finalidad centrarce en el estudio de los significados de las acciones humanas y de la vida social. | Estudia el significado de las acciones humanas y de la vida social en busca de comprender e interpretar la realidad, su base filosófica es la fenomenología, se cuestiona que el comportamiento de los sujetos este gobernado por leyes generales o sea que no se propone establecer generalizaciones ni leyes, utiliza procedimientos predominantes cualitativos para el análisis de la información, cuestiona la existencia de una realidad externa y valiosa para ser analizada, dirige su atención a aquellos aspectos no observables ni susceptibles de cuantificación, utiliza las nociones de comprensión y significado, utiliza procedimiento cualitativos para el análisis de la información. |
Proyecto experimental: agresividad y violencia escolar
Pregunta de investigación experimental
¿Cree usted que la Violencia en la televisión tiene mayor efecto en el comportamiento de los niños?
Preguntas de Investigación | Paradigma que respalda la pregunta | Razones explicativas | |
Proyecto experimental | ¿Cree usted que la Violencia en la televisión tiene mayor efecto en el comportamiento de los niños? | Socio - Crítico | - Porque se encamina al análisis de transformaciones. - Es de carácter auto reflexivo. - El modelo de Conocimiento es la observación participante. - Su propósito es ofrecer respuestas a los problemas. - Apunta a la transformación de las relaciones sociales. |
Proyecto descriptivo con grupos focales | Existe diferencia entre el grado de agresividad que manifiesta en el aula, niños entre 6 y 8 años de edad, provenientes de hogares donde uno de los progenitores ausente en forma permanente y en el que manifiestan los niños de la misma edad provenientes de hogares en los que la presencia de ambos progenitores es constante? | Positivista o Empírico | - Las predicciones es una explicación del hecho. - Plantea una serie de hipótesis. - Se apoya en estadística, que es una manera de Verificar, cuantificar, medir todo. - Establece leyes y explicaciones generales. - Se puede emplear a gran escala. - Pretende alcanzar la objetividad. |
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