PLANEACION DE MATEMATICAS

Campo Formativo Pensamiento Matemático

Aspecto Número

Competencia Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.

Aprendizajes Esperados Usa procedimientos propios para resolver problemas.

Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números.

Situación didáctica Material

Inicio

-Por equipos jugar al Dominó.

-Grupalmente jugar al papalote de sumas, en el pizarrón se realizaran algunas sumas sencillas, cada alumno tendrá fichas con las cuales resolverá el problema planteado. Ejemplo: 3+2= 5 el niño que tenga el resultado pasar al pizarrón y anotara el número.

- Encestar pelotas por equipos, contar las pelotas encestadas y comparar en donde hay más y en donde hay menos. Los alumnos llevaran un registro del conteo.

- En grupo jugar al come galletas, cada alumno pasara y tomara una tarjeta con un número, dependiendo del número que le salga agarrara galletas tomando en cuenta que siempre le debe de dar una galleta al come galletas y mencionara cuantas le quedaron.

-Hacer un inventario del mobiliario del salón, individualmente elaborar una libreta donde se registraran el número de objetos que hay en el salón (sillas, mesas, escritorio, rompecabezas, libros, etc), para después comparar que objetos hay más, menos e igual cantidad.

- Por equipos lanzaran costalitos a los aros, los cuales tendrán números, ganara el equipo que acumule más puntos.

Cierre

-Se entregara una hoja de trabajo donde los alumnos realizaran sumas con imágenes. Ejemplo: 2 naranjas +3 naranjas = 5 naranjas.

-Dominó.

-Papalote

-Números

-Hojas de trabajo

-Tarjetas con números.

-Galletas

-Pelotas

-Cartoncillo

-Aros

-Costalitos

Evaluación Registro en el diario y evidencias de trabajo

...