PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS ENYASO DE PENSAMIENTO CRÍTICO

PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS

ENYASO DE PENSAMIENTO
CRÍTICO

JUAN CARLOS CARDOZO MORA 000577503

MARIA ALEJANDRA DIAZ MARTINEZ 000582110

SANDRA PAOLA GRIMALDO SALAZAR

III SEMESTRE

COORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE PSICOLOGIA

GIRARDOT

2017

PENSAMIENTO CRÍTICO

     Por un lado estoy de acuerdo con lo que plantea la profesora Nora ya que como dice ella “si un niño se mueve se afirma que tiene déficit de atención, cuando son características propias de la infancia. Qué niño no se mueve, no es activo”. Por qué en muchas ocasiones son los mismos docentes o padres los que realizan una mala  revisión de la atención y función ejecutiva en los niños observando en ellos hiperactividad, impulsividad o déficit de atención cuando puede llegar a ser dificultades de aprendizaje o trastornos de la misma conducta.

     Por otro lado no estoy desacuerdo con la afirmación que hace acerca de las neurociencias donde nos dice “que las neurociencias transforman un trastorno neurobiológico en un desorden del cerebro y si los síntomas como el TDH se presentan hay que medicar al niño” ya que como sabemos primero se debe realizar un diagnóstico para determinar si el niño cuenta con el trastorno y si este se presenta con mucha o poca frecuencia, debemos tener en cuenta que los laboratorios siempre van a querer sacar provecho de los variados descubrimientos y pretendan enchufarnos medicamentos para todo ya que ese es su negocio, pero no apoyo que juzgue de tal manera todos los años de esfuerzo científico de las neurociencias con el uso que se le está dando en cuanto a los medicamentos, me parece un error englobar las neurociencias como malignas sólo por las segregaciones que se hacen en su nombre

     Hay una frase mencionada por la profesora Nora que nos dice “"Esa persona va a tener dos problemas: va a seguir con la angustia y tendrá que resolver la dependencia al psicofármaco” en el contexto de las personas que consumen mucho medicamento ella tiene toda la razón ya que se convierten en personas farmacodependientes y el día que no los consigan entran en un estado de intranquilidad o inquietud lo que como dice ella se convierte en dos problemas a solucionar, como ya sabemos nuestro cuerpo se acostumbra a los medicamentos con el paso el tiempo haciendo que estos ya no sirvan y necesitemos unos más fuertes para que nos sean efectivos ocasionando un gran problema al no conseguir tal medicamento.

     La profesora nos plantea un punto de vista desde el psicoanálisis donde dice que "Las neurociencias quieren borrar las historias, la afectividad y entonces hablan solamente de una lógica cerebral. Claro que hay una lógica cerebral, pero la neurona no coincide con el sufrimiento humano",  ella lo plantea de esa manera ya que en las neurociencias a diferencia que en el psicoanálisis se le da solución inmediata a los a las reacciones físicas que se manifiestan en el cuerpo, se trata de demostrar el poder curativo y terapéutico de las palabras, y como su interpretación personal influencian los estados de ánimo, el criterio de realidad y la noción de sí mismo de un individuo a un nivel biológico y se quita la oportunidad de expresar en palabras ese sufrimiento como lo hace el ´psicoanálisis por medio de sus terapias logrando liberar a tantas personas de sus fobias, ataques de pánico y problemas relacionales de abusos, maltratos y tantas otras problemáticas en pocas sesiones. Y permite que no dependan de una pastilla.

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