PROPUESTA DE ATENCIÓN PEDAGÓGICA DEL SEGUNDO GRADO

[pic 1] SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

JEFATURA DE SECTOR VII

SUPERVISIÓN DE JARDÍN DE NIÑOS ZONA 050

JARDÍN DE NIÑOS MIGUEL LARA VASALLOS

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PROPUESTA DE ATENCIÓN PEDAGÓGICA DEL SEGUNDO GRADO

De acuerdo a las medidas de prevención contra el contagio del COVID-19 durante la semana del 23 de marzo al 03 de abril del 2020 se suspenden las clases sujetándonos a la indicación de SEP, por lo tanto durante este periodo se sugiere a los alumnos del segundo grado grupo “A”, el llevar a cabo diversas actividades en su domicilio con  apoyo de la madre, padre y/o tutor, las cuales se plasman de la siguiente manera cabe mencionar que los materiales aquí en listados se ha venido trabajando desde el inicio del ciclo escolar, reforzando aprendizajes en los alumnos diariamente.

Por lo que se propone trabajar una hoja por día en el horario establecido de la siguiente manera:

• Libro juega con las matemáticas: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo, reconocimiento de las características de objetos, figuras y cuerpos geométricos, utilización de unidades no convencionales para calcular magnitudes de longitud – peso – capacidad y tiempo, construcción de sistemas de referencia en relación a la ubicación espacial, identificación de regularidades en una secuencia  a partir de diferentes criterios (recepción, crecimiento y ordenamiento), resolución de problemas que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos, unión de información sobre criterios acordados, representación gráfica y la interpretación de dicha información.

• Libro Teddy preescritura 2: Mejora la motricidad fina con la finalidad de forjar procesos madurativos de ubicación  y relación espacial, con desarrollo de habilidades de disociación muscular, coordinación dinámica manual (recortar y elaborar manualidades) así como el mecanismo de prensión, direccionalidad, segmentación y representación gráfica, ya que las actividades son de realizar trazos y remarcar diversas líneas, iluminar imágenes y buscar información en revistas o libros.

• Cuaderno de actividades: Comenzar a realizar trazos de las grafías del abecedario con un modelo a seguir, escribir su nombre o nombres en la mayoría de las actividades, búsqueda de letras e imágenes en periódicos, libros o revistas, para el logro de su identificación y reconocimiento, recordar diversas letras a través de  imágenes colocando la primer letra y escribirla, copiado de letras y números. Lo cual favorece la construcción de nociones espaciales al utilizar el cuaderno, ejercita el control muscular utilizando diferentes técnicas y materiales en las actividades, adquieren patrones de movimiento cada vez más precisos, logran el desarrollo de aptitudes motoras que demandan el control y uso de músculos pequeños, ojos, dedos y lengua.

• Repaso en casa de forma oral: conteo oral del 1 al 20 u con material concreto (maíz, frijol o semillas) e identificación de números y cantidades con el tren de los números del 1 al 20, mención de las 5 vocales, y letras que se han trabajo en el aula tales como (B-b, C-c, D – d, F – f, G – g, H – h, J – j, K – k, L – l, M – m y N – n).                                                                      

 La ejecución de las actividades aquí plasmadas y el avance de los niños va a dependen del apoyo que el padre, madre y /o tutor le brinde en casa, por otra parte en el mes de Julio se prolonga el receso escolar recuperando contenidos y realizando actividades para continuar con el proceso de enseñanza y aprendizaje de los educandos.

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