PROPUESTAS A MI ESTRATEGIA PARA PROMOVER EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO.

PROPUESTAS A MI ESTRATEGIA PARA PROMOVER EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO.

HABILIDADES ANALÍTICAS DEL PENSAMIENTO (HAP).

Promover actitudes en los alumnos como compromiso, gusto, reflexión, orden, autoconfianza y de cuestionamiento.

Para conocer la estructura del todo (objeto, persona, situación o evento), hay que descomponerla.

Formular la construcción y reconstrucción  de argumentos.

Implicar en las actividades de la fase didáctica: el lenguaje oral y escrito claro, ordenado, coherente.

Desarrollar habilidades para pensar por sí mismos, razonar, comparar, analizar, deducir y construir el conocimiento.

Generar distintas formas de autobservación donde el alumno se dé cuenta de sus propias acciones, movimientos, sentimientos y actitudes. Dirigir la atención en la memoria, la emoción, imaginación, el intelecto y la voluntad.

Dar importancia al juicio en los alumnos como un pensamiento que expresa de manera cotidiana en la forma de pensar de cada quien, con afirmaciones o negaciones refutadas están propiciaran acercarse a la realidad.

Considerar al lenguaje (con comprensión y orden) como un instrumento de comunicación, sus usos, significados, funciones,  tanto oral como escrito, de forma informativa, expresiva y directiva o mixta.

Originar inferencias, utilizar razonamientos o argumentaciones.

PENSAMIENTO CRÍTICO y CREATIVO.

Desarrollar sustancialmente habilidades que permitan juzgar, comprender  y criticar.

Considerar en los alumnos el ejercitarse en lugar de solo aprender contenidos.

Propiciar el ambiente adecuado de aprendizaje con las condiciones y circunstancias del contexto de los alumnos.

Se requiere que las actividades didácticas sean originales, peculiares, las situaciones expresen claridad para generar un pensamiento pre-reflexivo y reflexivo.

Armar la planeación con tareas creativas e  innovadoras.

Propiciar escenarios lúdicos, formular problemas para ejercitar su claridad y precisión.

Idear soluciones creativas, una comunicación efectiva con capacidad de argumentación e ideas divergentes.

Dar esa libertad de pensamiento y expresión, así como favorecer el trabajo colaborativo y  cooperativo.

Abordar textos, las noticias, relatos, herramientas audiovisuales, un dialogo o debate construirá situaciones de pensamiento crítico para analizarlas.

Formular juicios propios y argumentarlos. En el razonamiento es la viabilidad para evaluar continuamente el razonamiento de la acción, nos lleva aprender a aprender.

El aprender por sí mismo, investigar, ejercer el control sobre sus propios comportamientos, emociones, enfrentar sus errores, sino nos basamos en que el sujeto sea capaz de decidir qué creer o hacer, en un entorno reflexivo.

Asociar  la imaginación con las actividades de los alumnos, no existen límites, con flexibilidad pueden conseguirse mejores resultados de forma grupal o individual, así se favorece las soluciones prácticas y factibles.

Propiciar situaciones inesperadas, sorprendentes e innovadoras para los alumnos, la utilización de material didáctico que los invite a participar, ser dinámicos, promover actividades lúdicas y donde se potencie el pensamiento creativo.

Enfrentar a los alumnos a pensar en alternativas  posibles para solucionar problemas. Estimular en los alumnos su pensamiento  a través de un problema, situación o pregunta, así se generaran ideas diversas, asociando conclusiones, ideas unas con otras.

Innovar con una capacidad original al llevar a los alumnos a imaginar, destacar detalles, ser curioso y estar abierto a construir nos lleva a posibilitar nuevas ideas, habilidades como adaptar, modificar, minimizar, sustituir, los niños en el salón logran también reorganizar.

Conducir al alumno al descubrimiento, propiciando su  intuición, actitud e  imaginación, para que le de vida algo nuevo, trascendente para él, sin temor a ser juzgado y aprender  a ser juzgado sin temor.

Favorecer la audacia en los alumnos para decidir nuevos  caminos, ser productivo, competitivo y llegar a ser ellos mismos en plenitud.

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