Paradigmas

¿Cómo se ve afectada la salud mental de los estudiantes universitarios en Colombia debido a las exigencias académicas?

Objetivo General: Establecer las posibles consecuencias que tienen las exigencias académicas en la salud mental de los estudiantes universitarios en Colombia.

Objetivos Específicos:

-Realizar una investigación teórica de los antecedentes existentes acerca de la afección que tienen las altas exigencias académicas en los jóvenes universitarios.

- establecer las consecuencias psicológicas que trae consigo las exigencias académicas.

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INTRODUCION.

Según Trucco, (2002). La población de estudiantes universitarios ha llamado constantemente la atención de clínicos e investigadores en el campo de la salud mental, debido a que ésta puede determinar en buena medida su desempeño académico y social. Las condiciones de la salud mental de los estudiantes cuando ingresan a la universidad pueden verse afectadas en la medida en que las exigencias académicas, las dificultades en el desarrollo del aprendizaje y la adquisición de destrezas plantean situaciones ya sea de fracaso o éxito, que acompañadas con el ritmo de estudio, la intensidad horaria, la exigencia de los docentes, las presiones de grupo, la competitividad entre compañeros, los cambios en los horarios de alimentación y los cambios en el ciclo sueño y vigilia, pueden alterar esas condiciones de salud. (Riveros, Hernández, Riviera, 2007).

Fisher Y Hood, (1986). Demostraron que los estudiantes experimentan un incremento significativo en los niveles de depresión, síntomas obsesivos y pérdida de concentración a medida que avanza el tiempo de permanencia en la universidad, ya que el medio académico demanda desempeños sobresalientes para alcanzar el éxito, y dicha exigencia implica para el ser humano un proceso de adaptación que puede resultar en altos niveles elevados de estrés y ansiedad. Por otro lado algunos factores psicosociales y elementos propios de la vida universitaria, están asociados a un deterioro de la salud mental de los estudiantes; la depresión, la ansiedad y el estrés han sido ampliamente estudiadas, demostrándose su relación con dichos factores. En el ámbito universitario uno de los principales factores asociados a la depresión es el estrés académico, que constituye un elemento significativo en cuanto a esta enfermedad. (Orlandini, 1999).

JUSTIFICACION.

Según datos de la OMS, en el 2012 la prevalencia de la depresión alcanzo el 8 % en las personas jóvenes y cerca de 100 000 personas por año padecen depresión en algún momento de su vida; adicionalmente el 80 % de los pacientes con enfermedades crónicas sufren depresión en algún momento de su vida, por otra parte

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