Paralisis Cerebral

INTRODUCCION:

Actualmente las personas recibimos demasiada información de la cual hacemos uso y

debemos procesar, para poder lograrlo debemos tener las capacidades físicas e intelectuales.

Pero observamos que a pesar de que la información transmitida es la misma, las personas

no la asimilan de igual manera esto se debe a que la asociación y el desempeño de las

estructuras no es el mismo. La eficacia con la cual se realiza el proceso de aprendizaje no es

igual en todos los individuos, esto se debe a que las personas tienen diferentes desarrollos

dados por el contexto histórico-cultural, que influyen en la forma de cómo asimilan la

información y los procesos internos que influyen en dicho proceso. Entonces, es fundamental,

y objeto de estudio de este trabajo describir los procesos internos que realizan las estructuras

del sistema nervioso que dan origen al desarrollo y la capacidad del intelecto humano. En este

ensayo se pretende identificar las estructuras que participan en el proceso de aprendizaje,

que se integran para dar paso a la consolidación del conocimiento que es la finalidad de

dicho proceso, y de cómo un estímulo externo o interno influye en estas estructuras y en el

aprendizaje, permitiendo que el mismo se desarrolle y sea más eficaz.

RELACION ENTRE EL SISTEMA NERVIOSO CON EL APRENDIZAJE:

El aprendizaje es uno de los procesos fundamentales en la vida humana, debido a que

permite el desarrollo y la introducción a la dinámica de la sociedad. Este proceso es

observable biológicamente, ya que participan muchas estructuras del sistema nervioso,

encargadas de la recepción, envío y procesamiento de toda la información del cuerpo

humano. Debido a que la neurona juega un papel fundamental en este proceso, es importante

identificarla como elemento constitutivo del tejido y del sistema nervioso, evidenciando la

relación de esta en el proceso de aprendizaje y de cómo la motivación influye en estas

estructuras, mejorando su capacidad de respuesta y de eficiencia ante los estímulos, en la

consolidación de la información. La neuroplasticidad y el aprendizaje a través de las

estructuras nerviosas, además de que existen factores intrínsecos y extrínsecos que tienen

una función biológica importante, tal como la fuerza emotiva y la motivación en la fisiología del

sistema nervioso y del cuerpo humano en general. El sistema nervioso del cuerpo humano se

encarga de enviar, recibir y procesar los impulsos nerviosos. El funcionamiento de todos

los músculos y órganos del cuerpo depende de estos impulsos. Tres sistemas trabajan

conjuntamente para llevar a cabo la misión del sistema nervioso: el central, el periférico y el

autónomo. El sistema Nervioso central es el encargado de emitir impulsos nerviosos y

analizar los datos sensoriales, e incluye el encéfalo y la médula espinal. El sistema

nervioso periférico tiene la misión de transportar los impulsos nerviosos para y desde las

numerosas estructuras del cuerpo. El sistema nervioso autónomo está formado por

los sistemas simpático y parasimpático, y se encarga de regular y coordinar las funciones de

las partes vitales del cuerpo.De todos estos elementos, el encéfalo es el más importante del

sistema nervioso. Está conectado al extremo superior de la médula espinal y es el

responsable de emitir impulsos nerviosos, procesar los datos de estos impulsos y de parte de

los procesos mentales de orden superior. El encéfalo se puede dividir en tres partes: encéfalo,

cerebelo y tronco cerebral, que se une a la médula espinal. El encéfalo es la parte del sistema

nervioso central encargado del control del movimiento, del sueño, del hambre, de la sed y de

casi todas las actividades vitales necesarias para la supervivencia. Todas

las emociones humanas están controladas por el encéfalo. También se encarga de recibir e

interpretar las señales que le llegan desde el organismo y el exterior, asociar y establecer

funciones mentales superiores. Motivación Es la fuerza interna o externa que estimula a

la persona a moverse en una dirección y con una finalidad determinada; es la disposición al

esfuerzo mantenido por conseguir una meta. Constituye, por tanto, un factor que condiciona la

capacidad para aprender. Al igual que los intereses, depende en parte de la historia de éxitos

y fracasos anteriores de la persona pero también del hecho de que los contenidos que se

ofrezcan para el aprendizaje tengan significado lógico y sean asociables. Se pueden distinguir

dos tipos de motivación: una intrínseca, que hace referencia

...