Pedagogia

Un camino en tres etapas, los padres transmiten en el trato cotidiano con sus hijos encontraran que es un sistema útil para corregir problemas de conducta con sus hijos menores

El EP se logra mediante la aplicación de tres normas básicas y progresivas de acción, la primera es la adecuada comunicación con sus hijos, la segunda es no quedarse en palabras, sino respaldarlas con hechos cada vez que sea necesario y la última es fijar clara y firmemente las reglas del juego

Cada uno de estos temas requiere técnicas sencillas y otras acciones

1. Hablar claro: significa la forma más conveniente de expresarse para asegurarse que sus hijos lo escuchen. La comunicación asertiva requiere que los padres puedan hablar de manera más acertada

2. Respaldar palabras con hechos: para todos los niños los hechos son más elocuentes que las palabras por si solas, ya que les demuestran claramente y sin posibilidad alguna duda que usted no se limita a hablar sino que también ejecuta las acciones correctivas cuando es necesario

3. Establecer reglas del juego: Cubre las respuestas sistematizadas de los padres a la conducta inadecuada de los hijos cuando la comunicación asertiva y el respaldo de la palabras no han sido suficientes

 En la imagen No. 1 se muestra como un padre se enfrenta diversas situaciones pero puede manejarlas

 En la imagen No. 2 se muestra como un hijo llevado por la moda es más difícil de controlar. Por las características de la sociedad actual los hijos están expuestos a las influencias externas a la familia que les platean modelos y patrones de conducta ajenos a los padres lo que hace más dificultosa la tarea educativa de los padres.

Los tres principios en los que se basa el plan de la EP constituyen un programa de acción integrado y global para el desarrollo exitoso. Lograr cambios de conducta y hábitos no es un proceso fácil ni repentino, incluye factores múltiples que a su vez se combinan, los padres deben tener en cuenta su propia capacidad de persuasión y afecto es el arma más efectiva de obtenerlos.

 En la imagen No. 3 se muestra a un niño diciendo majaderías y su madre solo hace caso omiso sabiendo que aunque le diga algo el niño no responderá de manera positiva

En los casos de niños con problemas graves de conducta, la EP también puede ayudar, pero jamás debe sustituir atención profesional.

LO QUE NO DEBE HACER

Antes que empiece a manejarse para encauzar la conducta inadecuada de sus hijos, es conveniente evaluar la forma que se responde cuando estos no lo escuchan o los sacan de sus casillas empujándolos hacia la frustración.

La mayoría de los padres no se dan cuenta de lo ineficaces que son a veces sus reacciones ante un comportamiento indeseable de los niños ya que con frecuencia no perciben la manera de responder, dichas respuestas ineficaces se agrupan en categorías

Inseguras

Hostiles o agresivas

 RESPUESTAS INSEGURAS

Las respuestas inseguras fracasan porque los padres no establecen claramente a sus hijos lo que esperan de ellos, una respuesta insegura cuando no le transmite al niño en forma precisa, fácilmente comprensible y firme lo que espera que haga, cuando los padres responden de esta manera solo están haciendo que el niño tienda a ignorarles y solo se aprovechen de ellos.

 AFIRMACIN INAFECTIVA

La simple comprobación de una conducta inadecuada del niño, lleva con frecuencia a que los padres desconcertados quieran averiguar el porqué de la actitud de sus hijos y estos toman la defensiva al no querer o no saber decirles lo que sucede y esto debilita la posición como la autoridad,

 Preguntas (Frecuentemente siguen a ejemplos)

El pedido paterno no funciona ya que el hijo no quiere explicar el porqué se los actos, la mayoría de los padres piensan equivocadamente, que si pueden determinar la causa de la conducta improcedente de sus hijos, las indicaciones en forma de pregunta, no solo transmiten lo que se espera de los hijos, sino que además manifiestan la falta de convicción, debilidad o inseguridad por parte de quien las hace.

Las preguntas inseguras reflejan el hecho de que los niños saben cómo sacar de quicio a los padres cuando no saben actuar con cierta firmeza

 Ignorar la desobediencia

Igualmente inseguro es darle a un hijo una orden específica para que se comporte correctamente y después hacerte el desentendido si no se obedece, dar una orden sin verificar que esta se cumpla es como decirle a un niño haz esto pero si no lo haces no te pasara nada

 Respuestas hostiles

La hostilidad o la agresión constituyen el segundo tipo de respuestas estériles, representan una mezcla equivocada de autoritarismo, exasperación de los padres para lograr que sus hijos se comporten de manera adecuada, cuanto más grite a un hijo se dará cuenta de cuánto control ha perdido sobre él, lo que hace que el mensaje no se transmita de manera adecuada o el mensaje se deforme

 Amenazas sin contenido

Estas amenazas muchas veces se producen después de frases como “vas a ver”, estas frases implican ignorar la falta de originalidad, actitud no asertiva agravada con la amenaza

 Penitencias excesivas

La penitencia excesiva consiste en quitarle algo al niño pero no cualquier cosa si no algo que sea de máximo valor para el sin embargo este castigo debe tener un comienzo y un final, ya que cuando es excesivo o frecuente que los padres den marcha a tras pasando así el mensaje que solo podría tirarse de una broma

 CASTIGOS FISICOS

Normalmente la agresión física puede ser una explosión paterna no meditada con un efecto negativo sobre la educación del niño, ya que lo hace sentirse rechazado, este distanciamiento obstaculiza una buena comunicación basada en el afecto

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