Pensamiento Creativo

Política educativa del nivel superior

El grupo tiene como marco el desarrollo de las instituciones de educación superior en el país y de la Universidad Veracruzana, en cuanto a los procesos de crecimiento, expansión, diversificación institucional, regionalización, financiamiento y programas de política educativa.

Sin embargo, las actividades de investigación, formación, integración de grupos, docencia y sus resultados se centran en torno a los estudiantes universitarios y el contexto en el cual desarrollan su actividad. Las acciones realizadas, aunque diversificadas, están estrechamente relacionadas y responden a cuestiones no abordadas, o frente a las cuales los enfoques tradicionales resultan hoy insuficientes. El trabajo está orientado a generar conocimientos y/o aplicaciones que den respuesta a problemas específicos.

El objetivo es consolidar y sistematizar trabajos sobre los estudiantes, que además de contribuir a un más certero conocimiento de ellos, condición necesaria para el diseño de políticas institucionales, generen estrategias y procedimientos que se incorporen a las tareas institucionales de planeación y atención a los estudiantes.

Se trata de consolidar un conocimiento más certero sobre los estudiantes, y contribuir así a que la Universidad se conozca más y mejor a sí misma y oriente sus acciones a partir de certezas sobre la demanda de primer ingreso, los procesos de selección, las trayectorias escolares y la evaluación de aprendizajes.

En este sentido, se trata de aportar, además de los procedimientos, estrategias y mecanismos, resultados específicos e información básica relevante y confiable. Así mismo, de contribuir significativamente a impulsar un creciente interés y una mayor preocupación por evaluar el rendimiento de los estudiantes, diseñar mejores procesos de selección, identificar y conocer a los estudiantes, fortalecer un sistema de estadísticas básicas que informen con precisión de la eficiencia y calidad institucional.

1. Los estudios sobre trayectorias escolares

Frente a la absoluta ausencia de información precisa y de procesos para obtenerla, tiene relevancia construir indicadores, procesos y mecanismos para el análisis cuantitativo de la eficiencia y el rendimiento estudiantil, específicamente sobre cómo caracterizar la carrera académica de los estudiantes. Con ello se ha generado información certera y confiable sobre el desempeño académico del conjunto de los estudiantes en la Universidad Veracruzana, punto de partida en la toma de decisiones para atender los problemas de reprobación y deserción.

El diseño utilizado y los procedimientos basados en el manejo automático de bases de datos y programas de cómputo elaborados exprofeso, se aplican en diversas instancias de la UV y ha sido utilizado en la Universidad Autónoma de Tamaulipas y Chiapas. Así, se

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