Pensamiento y pensamiento reflexivo

Pensamiento

Pensar según Swartz, Costa, Beyer et al. (2008), es una actividad automática e inconsciente que se lleva a cabo mientras se realiza alguna actividad cotidiana. En otras ocasiones, pensar, se hace de un modo más impulsivo, lo cual ocasiona que se formen conclusiones precipitadas. Luego está del modo intuitivo, que es cuando fluyen las ideas sin esfuerzo.

Se podría hablar incluso de una forma de pensar distraída como cuando se tiene prisa y no se presta atención a algo o a alguien y termina todo de una manera imprevista. Finalmente, pensar de una forma eficiente. Es inusual que las personas lo hagan, pero se puede y se debería hacer.

Descartes (1596-1650), llama pensamiento a todo lo que se da en la mente y de lo que cabe ser consciente. Él entiende esta palabra de un modo más genérico, ya que la define como todo contenido mental, todo lo que se encuentra en la mente. En las “Meditaciones Metafísicas” nos dice que pensar es: “todo lo que se produce en nosotros de tal suerte que lo percibimos inmediatamente por nosotros mismos; por esto, no sólo entender, querer, imaginar sino también sentir es la misma cosa aquí que pensar”.

El conocimiento, según Sócrates (470 a. C.- 399 a. C.), es el pensamiento, el concepto sobre lo general. Los conceptos se ponen de manifiesto por medio de la definición, y se generalizan mediante la inducción.

Una cultura de pensamiento se crea en aquellos lugares en los que el pensamiento individual y de grupo es valorado y se hace visible, y se promueve de forma activa como parte de las experiencias cotidianas y habituales de los miembros del grupo (Ritchhart, 2002). Realizar tareas que requieran utilizar el pensamiento no necesariamente obtiene como resultado pensar, pero al menos permite saber cómo conducir la mente de forma eficaz.

Pensamiento reflexivo

Pensar reflexivo se refiere a una acción mental humana que va más allá de la acumulación de información. Que puede realizar funciones complejas tales como imaginar, analizar, sintetizar, evaluar y criticar. Lo cual permite establecer interrelaciones, resolver problemas, construir propuestas innovadoras, descubrir contradicciones, inventar, dialogar y sentar criterios que lleven finalmente a formular principios propios (Núñez, 1998).

Dewey (1859-1952), opina que hay algunas mejores maneras de pensar que otras (refiriéndose a su eficacia y capacidad para facilitar la actividad del pensamiento), entre todas encuentra al pensamiento reflexivo. Dicho pensamiento lo define como una ordenación secuencial de ideas en la que cada una de ellas no sólo es determinada por la anterior, sino que a su vez determina a la siguiente dando lugar a una conclusión temporal. Cada conclusión remite a las que la precedieron apuntando siempre a una conclusión definitiva.

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