Planeacion

Situación didáctica: La primavera

Campo Formativo: Expresión y apreciación artística.

Aspecto: Expresión y apreciación visual.

Competencia: Expresa ideas, sentimientos, y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.

Aprendizaje Esperado: Experimenta con materiales variados, herramientas, y técnicas de a expresión plástica, como acuarela pintura dactilar acrílico, collage, crayones de cera

Explica con sus compañeros las ideas personales que quiso expresar mediante la creación artística.

Actividades Tiempo: Recursos:

- Se pondrá la fecha en el pizarrón y pasará un alumno (o) a transcribirla, enseguida se realizará el saludo correspondiente.

- Se tendrá una plática inicial acerca de lo que se trabajará en los próximos días.

- Realizarán una actividad en la cual los alumnos tendrán que identificar en que estación estamos. Enseguida colorearán una mariposa, la recortarán y le colocarán un hilo.

- Se les brindará un árbol impreso en el cual tendrán que poner los alumnos hojas implementando pintura dactilar y utilizando las yemas de las manos.

- Realizarán un arcoíris utilizando papel de colores y la técnica del boleado.

- El día jueves se suspenderán clases ya que será el festival de la primavera, en este día se apoyará a las maestras en el adornado del jardín, así como a la titular en la música de los niños, y en la vestimenta. Del 24 al 26 de Marzo de 2015 Hojas de trabajo, pintura dactilar, tijeras, papel crepé de colores,

Formas de organización del grupo Intervención docente (Consignas)

-Individual

-Colectivo

-Binas

-Trinas

-Equipo Compartan el material con sus pares

Transversalidad Actividad cotidiana o permanente

-Lenguaje y comunicación

-Pensamiento Matemático

-Desarrollo Personal y social

-Exploración y conocimiento del mundo

-Expresión y apreciación artísticas

-Desarrollo físico y salud -Saludo

-Fecha

-Pase de lista

-Arrullo

Adecuaciones

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