Principales aportaciones Montessori

Montessori – Principales aportaciones educativas

María Montessori nació el 31 de agosto de 1870 en la ciudad provincial de Chiaravalle, Italia y murió en Holanda en 1952. Maria Montessori fue una médica, educadora e innovadora italiana, aclamada por su método educativo que se basa en la forma en que los niños aprenden de forma natural. Fue una de las pedagogas más innovadoras del siglo XX. En opinión de Montessori, cada niño tiene un potencial único de crecimiento y desarrollo que espera ser expresado y revelado. Este potencial se desarrolla mejor dejando que el niño tenga la libertad de explorar y manipular el entorno. Por lo tanto, el maestro es más el “intérprete” de la potencialidad interna del niño que el “controlador” externo de la conducta del niño. A lo largo de sus estudios, Montessori se convenció cada vez más del papel vital de la educación en la construcción de una sociedad más justa y pacífica. En 1899, después de haber comenzado a difundir sus ideas innovadoras sobre la pedagogía a nivel nacional, se le pidió a Montessori que dirigiera la Escuela Estatal de Ortofrenia en Roma, donde podría continuar sus experimentos y observaciones. Mediante el refinamiento de su metodología, Montessori logró que algunos de sus alumnos con discapacidad ​​pasaran los exámenes estatales con el mismo rendimiento que los alumnos sin ella. Esto llevó a Montessori a cuestionar la validez del sistema de educación convencional también para niños “normales”. En 1904, Montessori fue nombrada Profesora de Antropología Pedagógica. Ya en Italia, Montessori se había convertido en una figura destacada. Debido a la creciente tensión política en Europa en la década de 1930, Montessori se mudó primero a España, luego a Holanda, hasta que con el estallido de la Segunda Guerra Mundial finalmente huyó a la India. La importancia de las enseñanzas de Montessori se puede mostrar a través de una ilustración de los conceptos clave que informan sus teorías y metodología pedagógicas, y una crónica de su recepción en todo el mundo, y particularmente en los E.U. El primer curso internacional de formación de profesores realizado por Montessori se remonta a 1913. En Europa, el movimiento Montessori siguió creciendo. En 1929 Montessori fundó la Association Montessori International en Amsterdam, Países Bajos. Después de la muerte de Montessori en 1952, la misión de la asociación estuvo a cargo de su hijo, Mario, hasta su muerte en 1982. El objetivo del método Montessori es desarrollar las habilidades sensoriales y cognitivas del niño y, al mismo tiempo, mejorar las habilidades prácticas para la vida del niño y construir su carácter. Desde un punto de vista teórico, el método se basa en algunos conceptos básicos, los más importantes de los cuales se presentan a continuación. Mente Absorbente: entre el nacimiento y los seis años, el niño tiene una habilidad

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