Principios De La Evaluacion
Enviado por yusmelis3 • 17 de Marzo de 2014 • 590 Palabras (3 Páginas) • 288 Visitas
Principios de la Evaluación
Antes de empezar con los principios de la evaluación, entremos un poco a que es evaluación?, la evaluación es cuando hablamos o decimos que un niño es deficiente o aprovechado después de haber medido el rendimiento de su aprendizaje, la evaluación del niño también se adaptaran a sus necesidades pedagógicas, la evaluación será sinónimo de reflexión, creándose como un arreglo interno que continúe aportando y orientando el proyecto y donde no solo se evaluara al niño, sino al funcionamiento en general del plan pedagógico, tanto por parte de la escuela común como la escuela especial. Por lo tanto, si los resultados de la evaluación del niño son buenos, no solo se debe pensar en el fracaso de este; en tal caso se reverá y cuestionara el proyecto, ajustando tal vez más la dinámica de los equipos intervinientes.
Los principios de la evaluación, se define como un proceso sistemático, sistémico participativo y reflexivo que permite emitir una valoración sobre el desarrollo de las potencialidades que tiene el alumnado, para una toma de decisiones que garantice el logro de sus objetivos establecidos n el currículo Nacional Bolivariano. Entre ellos tenemos;
La Reciprocidad, esta atiende la interacción de los actores corresponsables en el proceso educativo.
La Continuidad; asume la evaluación como un proceso sistémico, sistemática, continuo y permanente.
El Constructivismo, esta reconoce que el alumno construye nuevos conocimientos basados en sus experiencias previas, en convivencia con la comunidad y potenciando la investigación del contexto natural.
La Participativa, es la que propicia la intervención de los estudiantes, maestros: así como la familia en el proceso educativo.
Estos cuatro (4) principios de la evaluación, permiten considerar que esta debe mejorar profundamente los aprendizajes; todo el proceso de construcción de los conocimientos establecer alcances y logros de los estudiantes; así como analizar, reflexionar y describir la participación de los principales actores para potenciar el proceso educativo. Ellos, además del carácter planificado de la evaluación hacen posible que esta pueda explicarse, a través de la determinación del que vamos a evaluar, como vamos a evaluar, cuanto vamos a evaluar, y con qué instrumentos vamos a evaluar.
La utilidad de la evaluación
La evaluación es un registro o documento indispensable para los representantes y el equipo interdisciplinario.
La evaluación tiene como utilidad el conocimiento y la descripción de las deficiencias del alumno, según las áreas evaluadas, es útil para el conocimiento del equipo multidisciplinario los cuales inician el abordaje de dichas deficiencias.
...