Psicodiagnostico

FICHA TÉCNICA

Nombre del curso: Psicodiagnóstico de las Funciones Cognoscitivas

Palabras clave: Evaluación psicológica, evaluación psicopedagógica, modelos teóricos, procesos cognoscitivos, procesos básicos, procesos

Institución: Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD.

Ciudad: Neiva (Huila) Colombia

Autor del Protocolo Académico:

Año: 2013 Unidad Académica: Duitama

Campo de formación: Básica disciplinar Área del conocimiento: Ciencias sociales y humanas

Créditos académicos: Dos (2) Tipo de curso: Teórico

Destinatarios: Estudiantes de los diversos programas de y cursos abiertos de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD-.

Competencia general de

aprendizaje 1. Los estudiantes toman decisiones importantes para el proceso de evaluación psicológica, desde las diversas posturas teóricas en este sentido.

2. Los estudiantes seleccionan y utilizan en forma pertinente algunos instrumentos de evaluación acorde a las exigencias de cada caso.

Denominación de las unidades didácticas UNIDAD 1

Aspectos Teóricos de la Evaluación Psicológica.

UNIDAD 2

PROCESOS DE EVALUACION PSICOLOGICA

Tabla de unidades página 3

Actividades

Actividad de Reconocimiento

1. Realizar un mapa conceptual de la Primera Unidad

2. Realice una línea del tiempo de los autores y sus principales contribuciones a la medición y evaluación (lección 1 y 2)

3. Identifique los diferentes test que nombran en las lección 2 determinando sus características, que miden y sus actores…guíese con la tabla:

Nombre del Test Características del Test Que miden Autores

4. Identifique cuales son los ámbitos de medición (clínico, organizacional, jurídico, educativo y deportivo) y sus funciones, así como las formas de recolección de la información (lección 3 y 4).

Ámbitos de Medición Objetivo de medición en ese ámbito Formas de recolección Nombres de las pruebas más usadas y su objetivo Autor

5. Defina los pasos para realizar una medición adecuada: (lección 5)

6. De los capítulos 2 y 3 realice un corto resumen de las principales modelos sus contribuciones a la medición y los principales autores.

Modelo y características del modelo Contribuciones a la Medición Autores

Guía 002

Psicodiagnóstico de la Funciones Cognoscitivas

PROCESOS DE EVALUACION PSICOLOGICA

La evaluación Psicopedagógica

Basados en las lecciones 16-20 conteste:

1. Cuál es la Conceptualización, cuestionamientos y alcances de la evaluación psicopedagógica?

2. Cuál es el contexto escolar como ámbito de evaluación psicopedagógica?

3. Cuál es el papel de la familia en la evaluación psicopedagógica?

4. Cuáles son las características del diagnóstico psicopedagógico

5. Cómo se realiza un informe de evaluación

6. Hipotéticamente realice un informe de un estudiante que requiera una evaluación psicopedagógica: donde usted como psicólogo realice una propuesta de evaluación, que incluya: entrevista de evaluación, propuesta de instrumentos y ejecución con la elaboración del informe.

Caso:

Pedro, tiene 16 años, este año no le ha ido bien en el colegio, va perdiendo cinco de siete materias, el año pasado

Guía 003

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