Psicologia Social

COMO SE HACE LA PSICOLOGIA SOCIAL

La psicología social es la ciencia que estudia la influencia de nuestras situaciones, con una atención especial a como vemos y afectamos a los demás. Trata de actitudes y creencias, conformidad e independencia, amor y odio, en forma general, la psicología social es el estudio científico de cómo piensa la gente de los demás, como influye sobre los demás y como se relaciona entre sí. Al esforzarnos por desvelar los secretos de la naturaleza humana, organizamos nuestras ideas y conclusiones en teorías. Las teorías son ideas que además de resumir y explicar los hechos, también implican predicciones contrastables, denominadas hipótesis. Al hacer predicciones, una teoría se juega su validez. Segundo, las predicciones proporcionan una dirección para la investigación.

La investigación psicosocial varía en función de la localización. Puede producirse en el laboratorio o sobre el terreno. Y varía en función del método: la investigación correlacional intenta averiguar si dos o más factores tienen una relación natural, y la investigación experimental manipula algúnfactor para estudiar su efecto sobre otro. La cuestión relativa al estatus y la longevidad ilustra el error de reflexión más irresistible que comete tanto el psicólogo social profesional como el aficionado: cuando dos factores como el estatus y la salud van de la mano, resulta terriblemente tentador concluir que el uno es la causa del otro. El estatus, podríamos suponer, protege de alguna manera a un individuo de los riesgos para la salud. ¿o tal vez sea al revés?.

La confusión entre correlación y causalidad esta detrás de muchos pensamientos confusos de la psicología popular. Analice otra correlación muy real: la que existe entre la autoestima y los éxitos académicos. Los niños que tienen una elevada autoestima también tienden a tener un mayor éxito académico, también podemos afirmar del revés. Algunos individuos creen que un autoconcepto saludable contribuye al éxito. Pero otras personas, dudan de que la autoestima sea realmente la armadura que protege a los niños del fracaso escolar. Tal vez sea al revés, tal vez los problemas y fracasos provoquen una baja autoestima. Tal vez la autoestima refleje con frecuencia la realidad de cómo nos van las cosas. Tal vez, la autoestima crece cuando se logranéxitos difíciles de alcanzar. Si le salen las cosas se sentirá bien sobre usted mismo; si se abandona y fracasa se sentirá como un idiota.

Las técnicas de correlación avanzada pueden sugerir relaciones de causa-efecto, extrayendo estadísticamente la influencia de las variables confundidas. Así pues, desapareció la correlación entre la autoestima y el éxito académico tras eliminar el efecto de inteligencia y el estatus familiar. La gran ventaja de las investigaciones sobre la correlación es que tienden a producirse en entornos del mundo real donde

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