Psiconálisis

Psicoanálisis

La expansión del Psicoanálisis ha influenciado muchos campos de conocimiento como en la Educación, Freud dedicó algunas reflexiones a la relación entre psicoanálisis y apreciamos el uso de la distinción genérica en las palabras.

La imposibilidad de Educar consiste en el mantenimiento de una Educación definida según sus fines y propósitos como una acción ejercida por un adulto sobre un ser joven, con miras a su desarrollo físico, intelectual y moral y a su integración en el medio en el cual está destinado a vivir, ejerciéndose sobre el niño y la niña desde su nacimiento, con el propósito de que pueda llevarse al infante de etapa en etapa hacia la autonomía del adulto, otorgándole la instrucción y la cultura.

Los elementos que definen esta Educación retoman una visión moderna de la nueva concepción educativa sobre la conquista de la libertad y de la autonomía del individuo asociado con su racionalidad. A pesar de la coexistencia de los distintos modelos educativos de nuestras sociedades, la construcción de la noción de Educación se constituirá a partir de su paradigma del ideal de ser humano.

La presentación de un educador cuyo papel es central en el proceso de aprendizaje, conocemos bien lo fundamental que éste es en la relación didáctica entre sujeto que aprende y objeto de conocimiento, ocupando un papel protagónico en la formación del niño y la niña. Sin embargo, los y las estudiantes no son individuos pasivos en este proceso, afirmación que no es nueva para nosotros. Ellos llegan a nuestras aulas con un gran bagaje familiar, tanto de conocimiento como en sus modos de interacción.

La definición de Educación en tanto acción, en este sentido ella se hace objeto de una técnica particular, pero parecida a las demás técnicas en tanto supone en primer lugar un conjunto de conocimientos positivos que consideran, sea la materia (el niño, la niña), sea las condiciones del medio donde se ejerce su acción. La educación se define también a partir de sus fines y esto es la referencia a un sistema axiológico que le conduce en su actuar haciéndola perder toda neutralidad objetiva. De esta manera la Educación se dirige a procurar la feliz expansión del niño y de la niña hasta conducirlo a la autonomía en la edad adulta, lograda por supuesto gracias a una acción directa de la enseñanza a través del comportamiento del educador.

La pedagogía tiene por objeto elaborar una doctrina de la educación, a la vez teórica y práctica como la doctrina de la moral de la cual ella es la prolongación y que no es exclusivamente ni ciencia, ni técnica, ni filosofía ni arte, sino todo esto en conjunto y ordenado según articulaciones lógicas.

La educación, es entonces entendida como la mediación para la manifestación de las facultades y potencialidades que cada individuo tiene en su ser personal. Significa

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