Quehacer pedagogico

QUEHACER  DEL PSICOPEDAGOGO EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN MÉXICO

Educación especial  ¿un problema o un reto que resolver? Difícil cuestión sin duda, no porque exista una postura clara acerca de la educación especial como tal, en la docencia simplemente se complica porque mucho de los docentes frente a grupo optan por omitir el problema, lo diagnostican muchas veces erróneamente y son canalizados a una persona externos a ellos, es necesario hacer una pausa y cuestionarse cuántos niños con una solución real se han perdido por un mal diagnóstico, porque los han hecho  creer  que no son niños normales que su discapacidad  los hace especial, aunque realmente en términos practico ser  especial significa que es un retrasado, la discapacidad más grande de un niño sin duda es tener personas incompetentes, inexpertas y muchas veces ignorantes con falta de preparación, claro es importante mencionar y cuestionar a nuestro sistema educativo, porque si existe un problema cuya demanda es considerable no se está preocupando por preparar a los docentes por brindarle las herramientas necesarias, es claro que es una responsabilidad compartida el docente tiene o debería tener el compromiso consigo mismo y con su profesión  de estar en una preparación constante, ser docente no implica solo llegar e impartir las clases.

“Soy un niño con discapacidad, o como tú me llamas, “con necesidades especiales”, reconozco que asisto a una escuela, no a un hospital…entonces ¿por qué no me enseñas a descubrir un mundo nuevo a través de la enseñanza de la lectura, escritura y las matemáticas?; ¿por qué te olvidas de todo esto y me tratas como un enfermo?”¹
Yadiar Julián

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