SOLUCIONES PARA MEJORAR LA DISLEXIA

SOLUCIONES para mejorar la Dislexia

La buena noticia es que esta disfunción tiene solución. Para corregirla hay que reeducar al niño, como apunta Serra, "un niño con discalculia no significa que no puede aprender, sino que necesita recorrer un camino más largo que los demás. La reeducación ayuda a madurar mas rápido las zonas afectadas, consiguiendo que el nivel en el procesamiento matemático se acabe ajustando a la edad". Este camino no consiste en insistir en lo mismo que se ha hecho en clase una y otra vez, sino en enseñar al niño a aprender a manipular los números desde distintas perspectivas, huyendo de procedimientos memorísticos, en definitiva, una enseñanza más práctica del sentido numérico. Por ejemplo, en lugar de enseñar a un niño que 3x4 son 12, hay que lograr que sea consciente de que 12 se puede representar también como 12+0 o como 8+4. Es aconsejable que la reeducación se lleve a cabo como mínimo durante un curso académico, dedicándole entre dos y cuatro horas semanales y poniéndose en manos de un especialista, ya sea un psicólogo o un psicopedagogo.

LA DISLEXIA, UN PROBLEMA CON SOLUCIONES

La Dislexia, es la denominación de una serie de dificultades a la hora de adquirir y mantener aquellas habilidades lingüísticas asociadas a la lecto-escritura, especialmente a la discriminación fonológica, decodificación visual, memoria a corto plazo, percepción y secuenciación. Los niños con este problema, presentan problemas en el deletreo, en análisis y síntesis auditivo, así como en la traducción fonema grafema y grafema fonema (al niño le cuesta “traducir” lo escrito a lenguaje oral y a la inversa).

Esta dificultad repercute lógicamente, de forma negativa, en el aprendizaje de la lectura y escritura, destacado los errores en la ortografía.

No existe un acuerdo en cuanto a causas y tratamiento a pesar de ser uno de los problemas más estudiados.

Se suelen describir dos tipos de dislexia, dependiendo del síntoma o señal que muestre el niño de forma predominante:

1.La dislexia visual o superficial: digamos que es la que produce errores al leer palabras no habituales o conocidas, ya que el niño las leerá como una palabra que si conozca, con el consiguiente fallo. Si al niño le ponemos una palabra como C A N I O N (una palabra inventada) probablemente lea C A M I Ó N.

Uno de los síntomas más frecuentes es la confusión de ciertas letras con una similitud morfológica y fonológica como por ejemplo la “ d “ con la “ b “, la “ p “ con la “ q “, la “ b “ con la “ g “, la “ n “ con la “ m “; la “ d “ con la “ p “.

2.La dislexia fonológica: en este caso el problema se produce porque el niño utiliza fundamentalmente la ruta fonológica, y el problema se produce en palabras homófonas, es decir, en aquellas palabras cuya escritura no se corresponde de forma directa con su pronunciación. Al ser el castellano una lengua “transparente”, este problema solo se observará con los anglicismos (palabras de raíz y origen Inglés, usadas en el castellano).

También se pueden distinguir tipos de dislexia según su momento de aparición, ya que si es secundaria a un accidente o lesión cerebral, se denominará dislexia adquirida, y si se produce desde el momento en que se empieza a adquirir la lectoescritura, entonces se le denomina dislexia evolutiva.

¿Que hacer en el caso de que sospechemos que nuestro hijo/a puede estar teniendo un problema de Dislexia?. Antes de nada, y como siempre les aconsejo, MANTENGAN LA CALMA. Los niños, especialmente al principio de su aprendizaje, y si además están tensos con ello, pueden cometer frecuentes errores como los que he mencionado. Esto no quiere decir que se sigan produciendo para siempre, y lo habitual es que el niño conforme avanza su aprendizaje, vaya mejorando

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