Se Necesita Una Vida

MOMENTO 2

APRENDIZAJE

AUTORES

TUTOR

GRUPO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

2015-1

INTRODUCCION

El aprendizaje es el proceso de adquisición de conocimientos que le permite al sujeto comprender e interpretar la realidad, para responder efectivamente a las exigencias del entorno, propiciando la supervivencia y desarrollo individual, familiar, social, y cultural.

A continuación se presenta el desarrollo del momento 2 del curso aprendizaje, en el cual se analiza un caso propuesto donde un sujeto presenta dificultades de aprendizaje, el cual se analizara en base a las teorías del aprendizaje, con el fin de poner en práctica los conocimientos adquiridos a través de la lectura de los contenidos del curso.

1 ¿Cuáles son las teorías que abarca de este caso y por qué?

Las teorías que abarca el caso de Gloria seria las del conductismo o las del cognitivismo, ya que desde estos enfoques se puede realizar un buen estudio de la problemática que tiene Gloria para su aprendizaje, pues tiene mucho que ver el estímulo y la respuesta que tiene Gloria al momento de captar la información necesaria para poder entender un determinado tema visto, donde ella pueda acordarse de los aspectos más relevantes del tema visto lo que sería desde el cognitivismo; el conductismo tiene que ver con la mitología que está empleando el profesor de Gloria en la explicación del tema que se está viendo, ya que el aprendizaje de Gloria depende de un 60% de como el profesor desarrolla las clases para que sus alumnos le entiendan la explicación dada del tema que están trabajando.

2 ¿Con qué tipo de aprendizaje está Gloria teniendo problemas?

Gloria presenta mayores dificultades de aprendizaje con el conocimiento concreto, es decir, posee dificultades en recodar información como fechas, números, nombres, etc., tiene dificultad con el aprendizaje significativo de información concreta, le es difícil recordar este tipo de información aun cuando la relaciona con información ya guardada en la memoria a largo plazo, aunque puede recordar cual fue la información que utilizo para hacer la relación no puede recordar la nueva información concreta que intentaba memorizar. También presenta inconvenientes principalmente por el poco autoconocimiento respecto a sus capacidades, estrategias y aspectos que le podrían facilitar el aprendizaje, no conocer cuáles son los procesos y técnicas que contribuyen de mejor manera a su proceso de aprendizaje dificulta el mismo. Gloria también posee dificultad con el aprendizaje memorístico y repetitivo, a pesar de que lo utiliza no le es de gran utilidad.

3. ¿Qué tipo de aprendizaje se le facilita más a Gloria?

En la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel, éste se diferencia del aprendizaje por repetición o memorístico, en la medida en que este último es una mera incorporación de datos que carecen de significado para el estudiante, y que por tanto son imposibles de ser relacionados con otros. El aprendizaje significativo proviene del interés del individuo, no todo lo que aprende es significativo para él, se dice así cuando lo que aprende le sirve y utiliza porque es valorado para él cómo primordial y útil, creo que Gloria se le facilita este aprendizaje porque le va mejor en las pruebas de ensayo y no en las de memorizar o dar una definición exacta y repetitiva.

4. ¿Qué debe hacer de forma diferente para tener más éxito en el próximo examen?

Lo

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