Sicologia

MODULO

PROCESOS COGNOSCITIVOS SUPERIORES

JHON FREDY BUSTOS RUIZ

PSICOLOGO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

NEIVA

2009

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UNAD Procesos Cognoscitivos Superiores

UNIDAD 1

PROCESOS 1: (MEMORIA, LENGUAJE Y PENSAMIENTO)

CAPITULO 1: La Memoria

Lección 1: Conceptualización y Bases Biológicas de la

Memoria.

Esta primera lección sobre el tema de la memoria se ocupa de

explicar en forma sucinta y clara dos aspectos de importancia crucial: a)

En primer lugar, lo relativo a lo que se debe entender por memoria, es

decir el aspecto conceptual y b) el sustrato biológico sobre el cual esta

se asienta. Esto será el punto de partida para luego entender los demás

elementos que son de interés sobre este tema.

Se debe iniciar diciendo que no es una tarea conveniente

pretender coincidir con alguna de las definiciones disponibles sobre

memoria. Ello en razón a que son innumerables dichas definiciones y

cada una ofrece elementos distintos para considerar, por lo que elegir

alguna implicaría dejar de lado elementos que pudieran ser

interesantes. Por ello es preferible eludir esa posibilidad y dejarla a

disposición de la profundización que puedan hacer los estudiantes. A

cambio, se ofrece una definición que integra los principales elementos

que han sido tenidos en cuenta como importantes en el estudio de la

memoria, desde luego una definición a título personal que debe ser

abordada críticamente.

La memoria debe entenderse como un proceso cognoscitivo

complejo; de orden superior; con asiento en el sistema nervioso central,

específicamente en el encéfalo; cuya función principal es la retención del

aprendizaje y la experiencia y está constituido por tres fases principales

a saber: el registro, el almacenamiento y la recuperación.

Nótese que en la definición planteada se involucran diferentes

elementos, a los cuales se hace referencia enseguida.

En primera instancia se llama la atención sobre la complejidad del

proceso. Complejidad que se hace evidente en diferentes aspectos como

la no existencia de consenso teórico sobre su funcionamiento ni sobre su

sustrato biológico, la diversidad de fenómenos asociados a la memoria o

la dificultad que implica la investigación de la memoria en los seres

humanos. Sin duda, un proceso sobre el cual la ciencia apenas empieza

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a identificar los elementos generales, pero habrá que invertir muchos

esfuerzos antes de obtener una claridad mediana.

En segundo lugar, se alude a la memoria como un proceso de

orden superior. Superior en el ser humano. Esto en el entendido de que

el funcionamiento de la memoria humana supera en complejidad a los

rudimentos de memoria que se puedan identificar en las demás especies

animales. Es decir, se aborda a la memoria como un proceso que aporta

a la distinción de la especie humana como especie superior.

Figura 1: Elementos constitutivos del proceso de la memoria

El tercer aspecto sobre el que se llama la atención es sobre el

sustrato biológico de la memoria, el cual se ha ubicado en la parte del

sistema nervioso central correspondiente al encéfalo (cerebro). Si bien

existe consenso sobre este punto, en un sentido general, más adelante

se abordan las diferentes variaciones teóricas sobre lo que ha sido

denominado por (Lashley, 1950) como el engrama de la memoria,

haciendo referencia a las estructuras cerebrales implicadas en el proceso

de la memoria.

En cuarto lugar, la definición propuesta alude a la función de la

memoria, intentando ubicar en forma contundente su propósito. Con

esto se deja claro que la función de la memoria está asociada

directamente con el aprendizaje y que la primera es la garantía del

segundo y que, a la vez, la memoria no sería posible sin el aprendizaje.

En palabras de (Gross, 1998) a) el aprendizaje depende de la memoria

para su “permanencia” y, de manera inversa, b) la memoria no tendría

“contenido” si no tuviera lugar el aprendizaje. Lo que queda claro es que

la memoria, como proceso cognoscitivo, se integra a los demás procesos

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para

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