TEORIA DE LA PERSONALIDAD

UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

ASIGNATURA:

PSICOLOGIA GENERAL

TEORIAS DE LA PERSONALIDAD

DOCENTE:

AUTOR:

FRANCISCO ZUÑIGA

PRECURSORES

TEORIA DE LA PERSONALIDAD

TEORÍA PSICODINÁMICA

Melanie Klein LO BUENO LO MALO LO RELEVANTE

Para Klein el desarrollo personal es concebido como la superación temprana de las etapas de la niñez.

Ansiedad.

Culpa.

Envidia. Critica la llamada fase fálica, donde solo el órgano masculino sería el importante.

Postula la existencia del Yo el cual es capaz de percibir la culpa o a su vez los mecanismos de culpa.

Sigmund Freud

Da a conocer las tres estructuras de la. Personalidad.

Ello

Yo.

Super yo.

Categoriza a la personalidad por medio de la parte sexual Da a conocer que la personalidad era desarrollada secuencialmente en etapas dando comienzo a la infancia

Etapa oral

Etapa anal

Etapa fálica

Etapa latencia

Etapa genital

Carl Jung

Rechaza lo impuesto por Freud sobre la sexualidad como principal determinante de la conducta. Para Jung la curación del paciente debía surgir de manera natural del mismo.

Jung trata el aspecto positivo de la vida del hombre.

PRECURSORES

TEORIA DE LA PERSONALIDAD

TEORÍA HUMANISTA

Abraham maslow

LO BUENO LO MALO LO RELEVANTE

Para Maslow la personalidad de cada individuo posee dos aspectos fundamentales.

Nuestras Necesidades.

Nuestras

Experiencias.

Para Maslow todas las personas tenemos similares necesidades.

Maslow nos dice que si todas las necesidades son satisfechas la persona se ve motivada por lo tanto esta se autorrealizará, proponiendo un modelo llamado:

La persona Autorrealizada

Carl Rogers

Mantiene una idea de que nuestro mundo se basa en la relación existente entre una experiencia interna y una externa.

Para Rogers todas los personas son buenas no existe ninguna mala o enferma es decir contradice lo dicho por Freud.

Rogers introduce dos nuevas motivaciones.

La necesidad de consideración positiva.

La necesidad de autoestima.

PRECURSORES

TEORIA DE LA PERSONALIDAD-TEORÍA CONDUCTUAL

Iván Pavlov

LO BUENO LO MALO LO RELEVANTE

Demuestra la existencia de reflejos condicionados y no condicionados.

Decide apartarse de sus experimentos originales e incluir otros.

Descubrió el condicionamiento clásico en 1920.

Skinner

Skinner veía a la conducta como un proceso cambiante y fluido.

Pensaba y mantenía que la personalidad era aprendida.

Algo relevante que aportó fue que el comportamiento estaba determinado por el ambiente.

Watson

Reconoce la importancia de las tendencias innatas de la conducta.

Da más importancia al ambiente en cuanto a la formación de la conducta.

Consideraba valiosa la conducta en sí misma como objeto de estudio.

PRECURSORES

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