Tabues DE LA Sexualidad Y SU Influencia EN LA Conducta DE LOS Adolescentes DE 8VO AÑO DE Basic

Articulo: Educación sexual y adolescencia: mitos y perspectivas

Autor: Antonia María Sánchez Lázaro y Alfonso García Martínez

Fecha de publicación: noviembre 2001

Resumen

Educación sexual y adolescencia: mitos y perspectivas.

La adolescencia es, en tanto que período de tránsito, una etapa que implica numerosos cambios en la vida de una persona; algunos hablan de una etapa de crisis que trae como consecuencia la difícil convivencia con el adolescente. La causa fundamental de la crisis adolescente, según De Marinis y Colman (1995: 27), radica en la búsqueda de la identidad personal y sexual y, por lo tanto, es un proceso que se desarrolla mediante contradicciones o fluctuaciones entre polos aparentemente opuestos.

Frecuentemente, entre los más jóvenes existe una insuficiente, errónea y sesgada información sobre la sexualidad, focalizando la atención hacia la genitalidad exclusivamente, restringiendo y empobreciendo, de esta manera, la potencialidad de una vida sexual placentera.

La Educación sexual se considera como un proceso gradual integrado en la educación de las personas desde los primeros años de vida que facilita la construcción de las diferentes nociones sexuales, que ayuda a comprender los procesos históricos y culturales por los que se han generado los conocimientos actuales y la organización social y sexual vigente, donde el conocimiento sexual implica el conocimiento de sí mismos, de los demás y las relaciones que se establecen entre ambos en el marco de una organización social y sexual concreta .

Si deseamos evitar que los jóvenes "padezcan" la sexualidad en vez de disfrutar de ella, se precisa un reconocimiento claro y explícito de la sexualidad juvenil por parte de padres y educadores y de la sociedad en general. Esta es una precondición para ayudarles a asumir esa nueva faceta que se presenta en sus vidas y de un modo maduro y con dominio de las habilidades y conocimientos precisos para disfrutar sin riesgos innecesarios.

Hablar de sexualidad ha sido y continúa siendo un tema polémico donde parece que Cuando hablamos de sexualidad, implícitamente estamos haciendo referencia a la salud y a su educación. Cualquier propuesta de actuación encaminada a la promoción de una sexualidad sana, debe ir dirigida hacia un cambio de valores, de estilos de vida y a la dotación de recursos sociales y educativos más adecuados; y esto sólo es posible analizando la realidad sexual del joven y centrándonos en sus intereses, inquietudes, miedos, falsas creencias y dificultades que encuentran a la hora de acercarse a conductas sexuales saludables.

Bibliografía:

Antonia María Sánchez Lázaro y Alfonso García Martínez. (Noviembre 2001). Educación

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