Taller De Diseño

Propósito: Observar las características niños en relación a los distintos campos de desarrollo, para valorar el desempeño y tomar decisiones en el diseño y aplicación de situaciones didácticas las cuales correspondan a propósitos centrales que amplíen las capacidades y el potencial que lo niños tienen para aprender.

INDICADORES OBSERVACIONES

Características generales de los niños

Grado

Edad

Número de niños (matricula)

Número de niñas

Número de niños

Niños con NEE- NE

Actitudes que muestran los niños ante las actividades didácticas

Relación que establecen con la educadora y sus iguales

Lo que les gusta y disgusta hacer

Material o recurso que prefieren utilizar

Lenguaje oral y escrito

Competencias lingüísticas de las que hacen uso los niños. (saber escuchar, saber leer, saber escribir y saber expresarse)

Clima que propicia la educadora, para iniciar a los niños niñas en la enseñanza de la lecto-escritura.

Como influye el contexto familiar y social en las posibilidades de aprendizaje del lenguaje oral.

Comprenden lo que se escucha y lo que se lee.

Oportunidad que tienen los niños para narrar sus experiencias o exponer sus dudas libremente.

Como recurre a la solución de problemas para solucionar actividades que impliquen algún reto cognitivo y que tipo de actividades.

Pensamiento matemático

Actitud que muestran los niños y las niñas hacia el aprendizaje del pensamiento matemático.

Capacidades cognoscitivas (abstractas y formales, de razonamiento, abstracción, deducción reflexión y análisis) que los niños utilizan.

Habilidad que tienen para identificar, formular, detectar, analizar soluciones y resolver

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