Temperamento

Temperamento según Gold Smith (1987) establece diferencias individuales en calidad e intensidad de la reacción emocional. El temperamento es un factor importante en el incremento de las posibilidades de que un niño tenga problemas psicológicos o alternativamente de estar protegido de las consecuencias de una vida familia muy estresante. (Berk E. Laura 1999)

El temperamento influye en el desarrollo de la conciencia, la elevada ansiedad de los niños inhibidos les lleva ser propensos al malestar después de hacer algo más y a tener un sentimiento de responsabilidad hacia otros; la conducta social parecer ser un resultado del temperamento. Los estilos temperamentales, con frecuencia, estimulan reacciones consistentes de otras personas, las cuales a su vez moldean el desarrollo social del niño.

El temperamento hace referencia a las diferencias que tiene cada individuo en la tendencia a expresar y experimentar las emociones, así como la capacidad de autorregular la expresión de cada tendencia. Estas diferencias están influidas por la herencia, maduración y la experiencia.

El temperamento en la infancia constituye la base para la personalidad futura y tiene una contribución significativa para el desarrollo individual ya que es la capa instintiva-afectiva de la personalidad, en la cual la inteligencia y la voluntad moldearan el carácter.

Se adquiere de acuerdo el niño crece ya que con su rasgo descriptivo del estilo de actuar que lo distingue de los demás como único e irreemplazable, de modo que podamos armonizar con ellos

EXISTEN 3 TIPOS DE TEMPERAMENTO SEGÚN LAURA E. BERK

Niño fácil: un niño cuyo temperamento es tal que, rápidamente establece rutinas en la infancia, es generalmente alegre y se adapta fácil a las experiencias nuevas.

Niño difícil: un niño cuyo temperamento es tal que sus rutinas diarias son irregulares, es lento para aceptar experiencias nuevas y tiende a reaccionar negativamente e intencionalmente.

Niño lento para animarse: un niño cuyo temperamento es tal que es inactivo, muestra reacciones leves o bajas entre los estímulos ambientales, es de ánimo negativo y se ajusta lentamente a las experiencias nuevas.

EXISTEN 2 TIPOS DE TEMPERAMENTO SEGÚN JEROME KAGAN

Niño inhibido: un niño que se retira y manifiesta emoción negativa ante estímulos nuevos.

Niño desinhibido: un niño que se acerca y manifiesta emoción positiva ante estímulos nuevos.

LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE TEMPERAMENTO, AMBIENTE Y GENÉTICA.

Ciertas características de temperamento se deben a procesos fisiológicos del sistema infantil, un porcentaje genético nada despreciable, se acepta de forma general que los efectos intensos y permanentes del entorno pueden llegar a influir de forma importante en la formación del temperamento de cada individuo. El temperamento viene dando por la genética, mientras que el carácter se forma a partir de éste, asimilando las vivencias y experiencias que propician el entorno.

La palabra temperamento implica una base genética en las diferencias individuales en el estilo emocional. Herencia, los gemelos idénticos son más similares que los fraternales una amplia seria de rasgos temperamentales y medidas de personalidad.

Las influencias ambientales compartidas, aquellas que influyen, al mismo nivel, en todos los niños que viven en la misma familia e influencias ambientales no compartidas aquellas que hacen que los hermanos sean diferentes entre ellos. (Laura E. Berk 1999)

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CÓMO SE ADQUIERE EL TEMPERAMENTO?

La adquisición del temperamento se ve influida por aspectos genéticos, ambientales y culturales.

GENÉTICA

La herencia puede determinar rasgos temperamentales como: el nivel de actividad, sociabilidad, timidez, malestar ante las limitaciones, intensidad de la reacción emocional, duración de la

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