Teoria Cognositiva De Jean Piaget

Teoría cognoscitiva.

La teoría cognoscitiva fue creada por jean Piaget y habla del aprendizaje, de cómo el humano va adquiriendo los conocimientos a través del tiempo con practica o relacionándose con otros individuos, también nos explica como los bebés o niños van cambiando de manera de pensar y que de la infancia a la adolescencia existen cuatro fases:

• Sensorio-motor: Llega hasta los 14 meses y es sensorio-motriz, esto es antes del lenguaje y al pensamiento; se divide en 6 etapas:

- Reflejos (0-1 mes)

- Reacciones primarias (1 -4 meses): primeros hábitos, reacciona a su alrededor, pero aun es un reflejo “primitivo”.

- Reacciones secundarias (4 -8 meses): Respuestas a objetos extraños, repite movimientos para seguir interesado en el objeto.

- Coordinación de esquemas secundarios (8 -12 meses): trata de lograr una meta, conducta anticipatoria.

- Reacciones terciarias (12-18 meses): Experimenta, descubre cosas.

- Combinaciones mentales (18 -24 meses): Puede resolver pequeños problemas, inicia la interiorización de la acción y la representación simbolica.

• Pre operacional: Llega hasta los 6 años, progresa en lenguaje y comportamiento. A los 18 meses imita con partes del cuerpo que aún no controla, a medida que se desarrollan la imitación, el niño puede realizar los llamados actos "simbólicos", es el inicio del simbolismo (una piedra se convierte en una almohada y el niño imita la acción de dormir apoyando en ella su cabeza), Para el niño el juego simbólico es un medio de adaptación. Primero, el pensamiento del niño es subjetivo, o sea que tiene relación con el pensar o sentir y el niño entonces presta atención a lo que ve y oye a cuando se efectúa una acción, o sea, solo presta atención cuando pasa algo.

• Operaciones concretas: este es entre los 7 y los 11 años, avanzan en socialización y objetivación del pensamiento, El niño no es capaz de distinguir aún de forma satisfactoria lo probable de lo indispensable. Solo razona sobre lo realmente dado, no sobre lo virtual.

• Operaciones formales (Adolescencia): La principal característica del pensamiento a este nivel es que aquí ya se siente al nivel de un adulto, comenzado a considerarse como un igual e independientemente. De la dependencia y heteronomía, el adolescente pasa a la auténtica cooperación y a la independencia. La adolescencia es una etapa difícil debido a que todavía es incapaz de tener en cuenta las contradicciones de la vida humana, personal y social, donde hay muchos cambios físicos y emocionales, razón por la que su plan de vida personal, su programa de vida, suele ser utópico e ingenuo

...