Teorias De Desarrollo
Enviado por zalysa • 8 de Febrero de 2014 • 319 Palabras (2 Páginas) • 352 Visitas
Teorias del desarrollo.
Psicoanalitíca. T.Psiosexual de Freud
T.Psicosexual de
Erikson. La conducta está controlada por poderosos impulsos inconscientes.
La sociedas influye en la personalidad, que se desarrolla a través de una sucesion de crisis.
De Aprendizaje. Conductimos o teoría tradiconal del aprendizaje (Pavlov, Skinner, Watson).
T. del aprendizaje social
(cognositivo social) (Bandura) Las personas reaccionan; en el ambiente, controla la conducta.
Los niños aprenden en un contexto social por observación e imitación de modelos.
Cognoscitiva. T. de las etapas cognoscitivas de Piaget.
T. Sociocultural de Vygotsky.
T. del pensamiento de la información. Entre la infancia y la adolescenia ocurren cambios cualitiativos del pensamiento.
Las interacciones sociales son el centro del desarrollo cognoscitivo.
Los seres humanos son procesadores de símbolos.
Contextual. T. Bioecológica de Bronfenbremer. El desarrollo ocurre por la interacción entre una persona en crecimiento y cinco sistemas circudantes de influencias contextual, de micro al macro sistema.
Evolutiva/ Sociobiológica. T. dek apego de Bowbly. Los seres humanos poseen mecanismos de adoptaión para sobrevivir; se destacan periodos críticos o sensibles, para las bases evolutivas y biológicas de la conduta y la predisposición del aprendizaje.
Teorias del desarrollo.
Psicoanalitíca. T.Psiosexual de Freud
T.Psicosexual de
Erikson. La conducta está controlada por poderosos impulsos inconscientes.
La sociedas influye en la personalidad, que se desarrolla a través de una sucesion de crisis.
De Aprendizaje. Conductimos o teoría tradiconal del aprendizaje (Pavlov, Skinner, Watson).
T. del aprendizaje social
(cognositivo social) (Bandura) Las personas reaccionan; en el ambiente, controla la conducta.
Los niños aprenden en un contexto social por observación e imitación de modelos.
Cognoscitiva. T. de las etapas cognoscitivas de Piaget.
T. Sociocultural de Vygotsky.
T. del pensamiento de la información. Entre la infancia y la adolescenia ocurren cambios cualitiativos del pensamiento.
Las interacciones sociales son el centro del desarrollo cognoscitivo.
Los seres humanos son procesadores de símbolos.
Contextual. T. Bioecológica de Bronfenbremer. El desarrollo ocurre por la interacción entre una persona en crecimiento y cinco sistemas circudantes de influencias contextual, de micro al macro sistema.
Evolutiva/ Sociobiológica. T. dek apego de Bowbly. Los seres humanos
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