Teoría de Erick Erickson

Teoría de Erick Erickson

Erick Homburger Erickson o Erik Erickson (15 de junio de 1902 en Fráncfort del Meno, Alemania — 12 de mayo de 1994 en Harwich, Cabo Cod, Massachusetts, Estados Unidos), psicólogo estadounidense de origen alemán, destacado por sus contribuciones en psicología evolutiva Su patrimonio está rodeado de cierto misterio. Su padre biológico fue un danés desconocido que abandonó a su madre justo cuando nació Erik. Su madre, Karla Abraham sen, fue una joven judía que le crió sola durante los tres primeros años de la vida de Erik. En este momento, se casó con el Dr. Theodor Homberger, el pediatra de él y se mudaron a Karlsruhe en el sur de Alemania .Después de finalizar la secundaria, Erik decidió ser artista. Cuando no asistía a clases de arte, vagaba por Europa, visitando museos y durmiendo bajo los puentes. Vivió una vida de rebelde descuidado durante mucho tiempo, justo antes de plantearse seriamente qué hacer con su vida. Cuando cumplió los 25 años, un amigo suyo, Peter Blos (artista y más tarde psicoanalista), le sugirió que se presentara para una plaza de maestro en una escuela experimental para estudiantes americanos dirigida por Dorothy Burlingham, una amiga de Anna Freud. Además de enseñar arte, logró un certificado en educación Montessori y otro de la Sociedad Psicoanalítica de Viena. Fue psicoanalizado por la misma Anna Freud. Mientras estuvo allí, conoció a una profesora de danza teatral en la escuela mencionada. Tuvieron tres hijos, uno de los cuales más tarde sería sociólogo

Mientras que Freud considera el psicoanálisis a cuestiones psicobiológicas, Erickson pone de manifiesto que el ser humano tiene la capacidad innata de relacionarse de manera coordinada con un ámbito típico y predecible plantea al individuo Erickson de acuerdo a su relación con los padres dentro del contexto familiar en función de un medio social asociado a su herencia histórico-cultural, esto último reafirma la función social Freud advierte a cerca de la condenación social si se rige por sus inclinaciones innatas .Sin embargo Erickson considera que toda crisis personal y social aporta elementos que se orientan hacia el crecimiento del individuo del individuo .En contra parte Freud contempla al niño, padre y madre como unidad. El ambiente físico, social, cultural e ideacional La cultura enriquece el aspecto humano de la vida. El hombre vive movido por fuerzas instintivas, y la cultura insiste en el uso apropiado de estas fuerzas. Es el medio cultural, según como el individuo lo interprete el que selecciona la naturaleza de cada experiencia individual. El concepto de desarrollo de Erikson El desarrollo es un proceso evolutivo que se funda en una secuencia de hechos biológicos, psicológicos y sociales experimentada universalmente, e implica un proceso auto terapéutico destinado a curar las heridas provocadas por las crisis naturales y accidentes inherentes al desarrollo

Una teoría de Erickson Las teorías de Sigmund Freud hantenido una gran influencia sobre el estudio deldesarrollo.Freud reconoció la existencia de diferentes comportamientos humanos pero se centró especialmente en el libido y el impulso de placer. Sus teorías sobre el comportamiento inconscientes han influido en las teorías actuales de las emociones, la motivación y el desarrollo de la personalidad. Freud divide la personalidad en tres instancias: la id (instintiva), el ego (realista) y el súper-ego ( etico-moral). El ego controla los impulsos peligrosos percibidos a través de varios mecanismos de defensa. Mientras que Freud se centra en el estudio de la id (instintiva), Erikson (1963) se centra básicamente en las implicaciones del ego en el desarrollo humano. Según Erikson, el desarrollo humano sólo se puede entender en el contexto de la sociedad a la cual uno pertenece y remarca la relación entre el ego y las fuerzas sociales que tienen algún tipo de influencia sobre las personas en determinados momentos de la vida.Erikson dévide la vida en ocho etapas de desarrollo psicosocial. Cada etapa está caracterizada por una crisis emocional con dos posibles soluciones, favorable o desfavorable. La resolución de cada crisis determina el desarrollo posterior. Las cuatro primeras etapas son especialmente importantes para nosotros porque se centran en los niños pequeños

Desarrollo psicosocial. Las etapas de Erickson.

1)Confianza básica vs. desconfianza (desde el nacimiento a los 18 meses)

2) Autonomía vs. Duda, (de los 18 meses a los 3 años)

3 )Iniciativa vs. culpa, ( de 3 a 6 años )

4)Laboriosidad vs. inferioridad, (de los 6 años a la pubertad Predeterminado. En vez de centrarse en el desarrollo cognitivo, sin embargo, él estaba interesado en cómo los niños se socializan y cómo esto afecta a su sentido de identidad personal. La teoría de Erickson del desarrollo psicosocial está formada por ocho etapas distintas, cada una con dos resultados posibles.

Según la teoría, la terminación exitosa de cada etapa da lugar a una personalidad sana y a interacciones acertadas con los demás. El fracaso a la hora de completar con éxito una etapa puede dar lugar a una capacidad reducida para terminar las otras etapas y, por lo tanto, a una personalidad y un sentido de identidad personal menos sanos. Estas etapas, sin embargo, se pueden resolver con éxito en el futuroLas cuatro primeras etapas del desarrollo psico

Social

FASE I. SENTIDO DE LA CONFIANZA BÁSICACONFIANZA / DESCONFIANZA

Desde 0 a 1 año Depende de la relación con la madre

Se comienza a desarrollar la capacidad de confiar basándose en la consistencia de sus cuidadores. Si se desarrolla con éxito, el niño/a gana confianza y seguridad. No completar con éxito la etapa puede dar lugar a una incapacidad para confiar, generando una sensación de miedo por la inconsistencia del mundo. Puede dar lugar a ansiedad, a inseguridades, y a una sensación excesiva de desconfianza en el mundo.

FASE II SENTIDO DE LA AUTONOMÍA AUTONOMIA / VERGUENZA Y DUDA Desde 1 a 3 años Consciencia de sí como ser independiente de los padres Se basa en el desarrollo cognitivo y músculo motor Deseo de hacer todo por sí mismo .Los fracasos y el ridículo al que otros lo someten puede generar duda, vergüenza Las exigencias excesivas también pueden generar dicho sentimiento, o bien un voluntarismo extremo .El niño empieza a experimentar su propia voluntad autónoma experimentando fuerzas impulsivas que se establecen en diversas formas en la conducta del niño Este establece su primera emancipación. En la realidad… Comienzan caminando lejos de su

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