Test De Cattell

ESQUEMA DE INFORME PSICOLÓGICO

DATOS GENERALES

Nombres y Apellidos: Diaz Cardenas , Jean Piere

Edad: 7 años 9 meses

Fecha de nacimiento: 15/ 8/2008

Escolaridad: 3ro primaria

Fecha de Evaluación: 9 / 5 / 2015

Evaluadora: Sandra Rivas Díaz

MOTIVO DE LA EVALUACIÓN:

Por Prácticas del Cursode Pruebas Psicológicas

OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA:

Emily mostro interés y disposición para realizar el test. Al principio mostro una leve ansiedad (miraba a ambos lados, risa ansiosa, habla continua, muy comunicativa) pero eso no fue impedimento para que la prueba no se lleve a cabo de manera correcta. La niña evaluada realizo el test de manera fluida, aunque al principio dudaba, dado que no suele mucho dibujar y temía de que no le saliera bien , no borro en ninguna ocasión , al final manifestó que el test fue llevado de manera rápida, ella pensaba que pasaría lo contrario . Como rasgo importante se debe añadir que el paciente intento y conto los puntos a pesar de habérsele informado que no era necesario.

PRUEBA APLICADA: Test de inteligencia de facti “g”de cattell escala 1

RESULTADOS:

• .El C.I de Jean Piere Diaz es de 92 NORMAL PROMEDIO con un E.M de 6.10, encontrándose por debajo de su edad cronológica por 1 año con 2 meses.

• En el subtest de sustitución obtuvo un puntaje de 7.4 con un rendimiento de 61.6

revelando una inadecuada capacidad para establecer asociaciones simbolicas, atención y concentración, a si mismo, no puede trabajar bajo la presión del tiempo.

• En el subtest de laberinto obtuvo un puntaje de 11 con un rendimiento de 91,6

Revelando adecuada capacidad de percepción visual, concepción de modelos espaciales y destreza motora.

• En el subtest de identificación obtuvo un puntaje de 11 con un rendimiento de 91,6 Alcanzando un adecuado nivel de rendimiento. Revelando adecuada capacidad de memoria inmediata, atención, concentración y memoria visual.

• En el subtest de semejanzas obtuvo un puntaje de 11 con un rendimiento de 91.6, revelando adecuada capacidad de percepción visual, analogías espaciales, percepción de detalles y atención visual

CONCLUSIONES:

Al final de la prueba se llega a la siguiente conclusión: Emily no presenta indicadores de lesiones cerebrales , su maduración

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