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Enviado por Luis Salas Gomez • 26 de Agosto de 2015 • Tareas • 1.216 Palabras (5 Páginas) • 105 Visitas
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DE LOS ESTADOS INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS No. 1 | ||||||||
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Plantel: | Profesor: | |||||||
Módulo: | M3 ORIENTA A MICROEMPRESAS EN LA APLICACIÓN DE LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA | |||||||
Submódulo: | 4 Promueve el cumplimiento de la normatividad de seguridad e higiene. | Semestre: | Cuarto | Periodo de aplicación: | Febrero -Julio 2014 | Grupo: | ||
Duración en horas: | 48 horas |
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Propósito de aprendizaje: Al finalizar la secuencia, el estudiante verifica e integra el manual de seguridad e higiene para la microempresa con responsabilidad y profesionalismo, con el propósito de conocer la normatividad de seguridad e higiene que rigen a las microempresas. | |
Competencias profesional | Atributos de la competencia |
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Competencias genéricas y atributos: | |
3.2. Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgos. | |
Competencias disciplinares: | |
CE14. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana | |
Competencias de productividad y empleabilidad: | |
EP4 Promover el complimiento de normas y disposiciones en un espacio dado |
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Apertura Duración en horas: sesiones | ||||
Actividades | Competencia(s) | Producto(s) de Aprendizaje | Evaluación Diagnóstica | |
Genérica(s) y sus atributos | Disciplinar(es) | |||
Tipo, Técnica e Instrumento | ||||
El estudiante realizará lo siguiente: Mediante una evaluación diagnóstica, el estudiante contesta un cuestionario sobre conocimientos previos de seguridad e higiene para microempresas El estudiante conoce a través de una explicación del docente los contenidos y la forma de evaluar y mediante una lluvia de ideas confirma la comprensión del mismo y las competencias que tendrá que desarrollar. | 3.2. Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgos. | CE14. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana | D. Participación activa P. Cuestionario | T.E. Diagnóstica/Autoevaluación I.E. Lista de participación. T.E. Diagnóstica/Coevaluación I.E. Cuestionario |
Desarrollo Duración en horas: | ||||
Actividades | Competencia(s) | Producto(s) de Aprendizaje | Evaluación Formativa | |
Genérica(s) y sus atributos | Disciplinar(es) | |||
Tipo, técnica e instrumento | ||||
El estudiante realizará lo siguiente El estudiante entrevistará al encargado de seguridad e higiene de una microempresa, sobre sus funciones y responsabilidades, mediante una tabla de comparaciones establece que sabía, que aprendió y qué le falta por aprender, el docente resalta la importancia del contenido en el contexto de vida. El estudiante en compañía de su docente realizan una visita guiada a las diversas áreas del plantel con la finalidad de detectar las áreas peligrosas y riesgos potenciales, registrando sus actividades formato de inspección previamente realizado, en binas intercambiará su trabajo adicionando información faltante. | 5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. | M4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variaciones, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. | P. Tabla de comparación obtenida por la entrevista elaborada D. Participación activa. P. Formato de inspección | T.E. Formativa/autoevaluación I.E. Tabla de comparaciones. T.E. Formativa/Coevaluación I.E. Lista de cotejo |
Desarrollo Duración en horas: | ||||
Actividades | Competencia(s) | Producto(s) de Aprendizaje | Evaluación Formativa | |
Genérica(s) y sus atributos | Disciplinar(es) | |||
Tipo, técnica e instrumento | ||||
El estudiante consulta la normatividad de seguridad e higiene de las empresas, realiza un glosario ilustrado para la unificación de criterios y en plenaria presenta el trabajo para unificar criterios, el profesor retroalimenta con base en la normatividad vigente. El estudiante mediante una práctica demostrativa toma nota de la confrontación realizada por el docente de un reglamento de seguridad e higiene y la normatividad vigente, con el objeto de mejorar el reglamento. El estudiante mediante una práctica guiada evalúa y rediseña un reglamento de seguridad e higiene de un ejemplo planteado por el docente, al finalizar el estudiante compara su trabajo en binas mediante la supervisión del docente. | 3.2. Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgos. | CE14. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana | P. Glosario ilustrado D. Participación activa P. Notas del alumno P. Reglamento rediseñado D. Participación activa | T.E. Formativa/Coevaluación I.E. Lista de cotejo/lista de participación. T.E. Formativa/Coevaluación I.E. Lista de cotejo/lista de participación T.E. Formativa/Coevaluación I.E. Lista de cotejo/lista de participación |
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