Tipología De La Evaluación

la evaluación corresponde a la identificación de los contenidos aprendidos por el educando, o sea, a los resultados obtenidos del árduo trabajo de aprender. las evaluaciones pueden ser vistas de la siguiente manera:

- según la intencionalidad: en este nivel encontramos tres tipos de evaluación:

- diagnóstica: la evaluación diagnóstica determina que sabe el educando, ya sea de los conocimientos previos de un tema a tratar, o de los conocimientos acumulados hasta el momento. este tipo de evaluación no conlleva a una calificación formal (una nota)

- formativa: este tipo de evaluación apunta a entender, en el proceso, que es lo que entiende el alumno de un determinado tema. este tipo de evaluación tampoco posee una calificación formal

- sumativa: esta evaluación corresponde al conocimiento acumulado por el estudiante, a lo aprendido durante un periodo de tiempo determinado. este tipo de evaluación conlleva a una calificación, o sea, una nota.

- según el momento: este nivel depende del momento temporal en el que se evalua, aqui podemos reconocer 4 tipos de evaluación:

- inicial: una prueba inicial, o "de entrada", por lo general tiene a recopilar los conocimientos de la clase anterior como herramiento de trabajo de la memoria.

- procesual: esta evalúa el trabajo del alumno durante una actividad en particular. apunta más hacia la metodología que al resultado.

- final: esta evaluación recopila los conocimientos adquiridos en un determinado periodo de tiempo, buscando como objetivo de la evaluación el resultado

- diferida: este tipo de evaluación es una mezcla entre la evaluación procesual y final, siendo tanto la realización de la actividad como el fin de la misma importantes.

- según la extensión: este tipo diferencia la cantidad de conocimientos necesarios, aqui encontramos dos tipos.

- evaluación parcial: toma una parte del conocimiento

- evaluación global: enmarca todo lo aprendido en un periodo determinado de tiempo

- según el estandar de comparación: este tipo de evaluación depende del criterio de evaluación usado, aqui reconocemos dos tipos:

- evaluación normativa: esta está regulada por un marco de evaluación fijo, en el cuál se requiere adquirir ciertos logros para aprobar (ej: prueba de selección múltiple)

- evaluación criterial: la evaluación criterial posee una pauta de evaluación, la cuál es definida y tiene un amplio margen donde es el criterio del evaluador la calificación asignada (ej: una disertacion)

- según el agente: esta depende del evaluador, de esta manera encontramos 4 tipos:

- autoevaluación: evaluación grupal o personal, esta se basa principalmente en los métodos metacognitivos.

- coevaluación: evaluación de un agente externo a una persona o un determinado grupo de personas

- heteroevaluación: evaluación de un agente externo al grupo (profesor)

- externa: evaluación de un ente ajeno a la comunidad

la evaluación, vista desde un punto de vista más integral, debe comprender los siguientes conceptos:

- saber hacer: en este nivel se evalúa la ejecución y el logro de las tareas

- saberes: en este nivel se evalua el conocimiento, los conceptos y los principios cienttificos, culturales, etc.

- saber ser: en este nivel se evaluan las actitudes, los valores y el comportamiento

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