Trabajo practico nº3 Psicopedagogía

Trabajo Practico nº3

Alumna: Bárbara Sabrina Pagalday

Carrera: Psicopedagogía

Año: 2017

Consignas

1. Luego de una lectura profunda, defina Aprendizaje humano.
2. ¿Cómo aprenden las personas las tareas básicas necesarias para subsistir y desarrollarse en una sociedad.
3. A que se denomina trastornos y deficiencias en el aprendizaje humano. Explayarse
4. ¿Con que "elementos" se pueden "combatir o disminuir" esos trastornos? ¿Cómo se aplican?
5. Lea "Inicios del Aprendizaje". Realice una síntesis clara o un resumen concreto y coherente.

1. El aprendizaje humano consiste en adquirir, procesar, comprender y poder aplicar todo lo que se nos enseña. Desde pequeños aprendemos en nuestros hogares a través de la comunicación e imitando conductas que realizan otros seres humanos.

Es un proceso a través del cual se adquiere nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultados del estudio de la experiencia, instrucción y observación. Es una función mental del humano, en donde se ve como éste interactúa con su entorno (ambiente) y con otros seres, de manera que ha logrado cierta independencia de su entorno ecológico y hasta puede cambiarlo de acuerdo a sus necesidades.

En síntesis aprende a través del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.

2. El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación, al observar un proceso  que implica tiempo,  y otros recursos, espacio, habilidades, la persona aprende tareas básicas necesarias para subsistir y desarrollarse en una comunidad.

El humano aprende nociones básicas como comer, higienizarse (no siempre), y también a escuchar el otro para entender que ambas no pueden hablar al mismo tiempo sino no se escuchan ni se entienden.

3. En los humanos pueden aparecer transtornos en el lenguaje hablado a la hora de escribir y leer y/o de comprender lo que se escribe o lee, también en la coordinación, autocontrol, atención, resolución de problemas o el calculo. Esto afecta e interviene directamente a la hora de interpretar lo que se ve o s escucha o se habla se piensa o para integrar información en el cerebro y esto puedo manifestarse de diversas maneras, que pueden verse alterados en distintas etapas edades o a lo largo de la vida y afectan así en las diferentes en donde se desenvuelve.

También pueden presentarse inferencias en su realidad ambiental: familiar social y comunitaria que pueden ocasionar dificultades en su proceso de aprendizaje.

4. Las estrategias para logar la disminución de estos trastornos son un conjunto de actividades y técnicas planificadas que faciliten esa apropiación almacenamiento y uso de la información. Estas estrategias se clasifican en primarias y de apoyo dependiendo su objetivo.

Las primeras se aplican al conocimiento que se quiere aprender y son:

1. Parafraseo
2. Categorización
3. Redes conceptuales
4. Imaginería (información presentada, representación con imágenes)

Estrategias  de apoyo se utilizan para crear y mantener un ambiente que favorezca el aprendizaje. Entre ellas estas:

a) Planeación, situación y momentos para aprender

b) Monitoreo, capacidad de auto examinarse y conocer su propio estilo de aprendizaje (viendo, oyendo, escribiendo, haciendo, hablando).

5. El hombre empezó estudiando su alrededor, el ambiente donde vivía por una cuestión de sobrevivencia lo hizo de manera espontánea con este fin de conocer su medio ambiente; al pasar el tiempo surge la enseñanza de manera intencional y paulatinamente surgieron las asignaturas  donde se fueron modificando y reestructurando. Cabe destacar que el estudio del ambiente contribuyo a dichas materias, todo fue inventado por el hombre pero le llevo muchos tiempo, fue un proceso que llevo muchos años.  

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