Trastorno Desintegrativo Infantil

Psicopatología del escolar:

Trastorno desintegrativo infantil

-Este trastorno es parte de los trastornos generalizados del desarrollo, son una perturbación grave y generalizada de varias áreas del desarrollo, como habilidades para la interacción social, habilidades para la comunicación o la presencia de comportamientos, intereses y actividades.

-El trastorno desintegrativo infantil, también conocido como psicosis desintegrativa de Hedller, es un trastorno del desarrollo en el que hay un deterioro que se produce en el curso de varios meses en la esfera intelectual, social y de la función verbal, a la edad de 3-4 años, con un desarrollo previo normal.

Como mencione anteriormente este trastorno tiene su comienzo entre los cuatro y los seis años, habiendo a veces indicios en la primera infancia. Tras su desencadenamiento se produce pérdida progresiva del habla y pérdida de funciones intelectuales, que ya no vuelven a recuperar su nivel previo. Se dan trastornos de conducta, de comunicación y de relación.

*Características de este trastorno:

• Desarrollo aparentemente normal durante por lo menos los primeros dos años posteriores al nacimiento, con comunicación verbal y no verbal, relaciones sociales, juego y comportamiento adaptativo apropiado a la edad del niño.

• Anormalidades en, por lo menos, dos de las siguientes áreas:

• En la interacción social: alteración en el comportamiento no verbal, incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros, ausencia de reciprocidad social o emocional, entre otras.

• En la comunicación, retraso o ausencia de lenguaje hablado, incapacidad para iniciar o mantener una conversación, utilización estereotipada y repetitiva del lenguaje y ausencia de juego realista variado.

• En el patrón de comportamiento, intereses y actividades restrictivas y repetitivas.

• El trastorno no se explica mejor por la presencia de otra alteración del desarrollo o de esquizofrenia.

*Síntomas:

• Pérdida significativa de habilidades adquiridas con anterioridad (antes de los 10 años de edad), en un mínimo de dos de las siguientes áreas:

• Lenguaje expresivo o receptivo.

• Habilidades sociales o comportamiento adaptativo.

• Control intestinal o vesical.

• Juego.

• Habilidades motoras.

*Prevalencia: Se da tanto en mujeres como hombres, pero son estos últimos lo que

...