Unicornio

Una clase Montessori está formada por niños hasta 25 a 35 alumnos, divididos en forma más o menos pareja entre niños y niñas, abarcando un espectro de tres años. Esta práctica ha sido el sello distintivo de la propuesta Montessori, por casi 100 años. Las clases suelen ser comunidades más o menos estables, en las que solo el tercio de más edad será promovido al nivel siguiente cada año. Con dos tercios de los niños que retorna cada otoño, Montessori estimula una clase muy distinta de relación, tanto entre los niños y sus pares, como entre los niños y sus maestros. Los niveles de una escuela Montessori corresponden a las etapas del desarrollo de la infancia: maternal: (del nacimiento a los 18 meses), deambulador (18 meses a 3 años); infantil (3 a 6 años). En cada nivel, el programa y el plan de estudios son lógicos y armonizan coherentemente con lo que se ha hecho antes. Pero el mejor “maestro” para un niño de tres años es generalmente, otro niño que es apenas un poco mayor y que ya adquirió la destreza. Este proceso es bueno para ambos, el tutor y el más pequeño. En la propuesta Montessori, la maestra no es el centro principal de atención. Montessori alienta a los niños a aprender unos de otros. Teniendo suficientes niños en cada grupo de edad, todos los alumnos encuentran a otros por encima, y por debajo de su nivel actual de desarrollo. Esto hace a las escuelas Montessori económicamente más viables, dando lugar a la captación de maestros con mucha más práctica y experiencia. Algunos padres temen que al haber niños más pequeños en la misma clase de los mayores, un grupo de edad o el otro se vea defraudado. Les preocupa que los más pequeños absorban el tiempo y la atención de la maestra, o que la necesidad de cubrir el programa de jardín de infantes para los de cinco años, evite que le de a los de tres y cuatro años la contención emocional y la estimulación que necesitan. Mi experiencia me convenció de que ambas preocupaciones son infundadas y no puedo imaginarme la enseñanza de otro modo. Existen varias ventajas claras para el modelo Montessori de clase.  En una clase Montessori bien liderada y constituida, los niños son mucho más independientes y autodisciplinados. Un factor que lo hace posible es que los alumnos del grupo de cada una de las maestras no parten al fin del año escolar. Los niños, normalmente ingresan a los 3 y se quedan durante un ciclo completo de tres años hasta que pasan al primer año de la escuela Montessori.  Cada niño es un ser único, no hay dos iguales. Aún, con la menor relación maestro-alumno, cada uno tendrá sus propios intereses, habilidades, fortalezas y debilidades. Cada niño aprende a su propio ritmo y estará dispuesto para la lección que le sea dada en su momento justo, no en el momento que marque el cronograma de la maestra.  Cada niño tiene su propio estilo de aprendizaje. Las maestras Montessori tratan a cada niño independientemente del

...