GUIA GENERAL PARA AVANCE de LA DISERTACIÓN

GUIA GENERAL PARA AVANCE de LA DISERTACIÓN

Este avance busca reforzar las competencias en el área de comprensión de lectura, capacidad de síntesis, redacción, ortografía, presentación de trabajos. Y permite organizar las fechas de las disertaciones.

El cuadro se adjunta en la pagina 2

1. EL GRUPO: ES un PUNTO IMPORTANTE:  4 o 5 personas para trabajar juntas en la disertación y que logren un buen desempeño
2. EL TEMA : cada grupo puede elegir libremente el tema y acotarlo o sea, limitar bien para que no sea muy amplio.

Se puede tomar cualquiera DE LOS TEMAS DEL PROGRAMA aplicando los elementos trabajados en clase,  desde la perspectiva que quieran, lo importante es que muestren cómo SE ENTIENDE ese tema DESDE DISTINTAS PERSPECTIVAS DE LO SOCIAL, CÓMO sirve para tomar conciencia DE  SITUACIONES QUE ESTÁN DESHUMANIZANDO  O por el contrario, QUE ESTAN colaborando para hacer crecer integralmente las personas y construir un mundo más justo, humano, fraterno

1. EL TITULO Se trata de ser creativos, lograr dar una visión o perspectiva que aporte novedad al tema, por su enfoque, opinión crítica etc. Por eso el titulo ha de expresar la línea o énfasis que se va a seguir.
2. MOTIVACIÓN:  Por que les intereso el tema, por que nació la sensibilidad hacia eso
3. FRUTO ESPERADO: Que quieren aportar con su disertación al resto de la clase; mayor conciencia, generar deseo de ayudar. Informar…
4. DEBE ESTAR FUNDAMENTADO, no se pueden dar opiniones sin tener respaldo.  En este apartado debe escribirse de donde saca la información, lo que hasta ahora tenga de libros etc, aunque no los haya leído.), bibliografía, linkografía, contacto directo…

PARA CITAR LAS FUENTES SE DEBE HACER SEGÚN LOS SIGUIENTES EJEMPLOS

Fuentes, referencias bibliografía y linkografía( según metodología APA)

• Ejemplos para:  libro, artículo, escrito on line, consulta en libros on line

Ruiz Olabuenaga, J.I. (1996). Metodología de la investigación cualitativa. Deusto: Ed.
Universidad de Deusto.

Bock, Ana MercêsBahia. (2003). Psicología de la Educación: complicidad ideológica (extracto) en Bock, A.M.B., Checcia, A.K.A., Reebello de Souza, M.P., Psicología Escolar: teorías críticas. Sao Paulo: Ed. Casa do Psicólogo. Traducción y adaptación 2008.

Pérez Esclarín, A. (2007) Calidad de la educación popular en RevEducere v.11 n.37. pp. 201-208. Mérida: Recuperado septiembre 2010. Versión on line.

Redondo, Jesús (Coord.) (2007) El derecho a la educación en Chile. Buenos Aires: Fundación Laboratorio de políticas públicas. Recuperado noviembre 2010. Libro on line:  http://books.google.cl

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