Tabla comparativa con los fundamentos filosóficos de la UAPA

1. Elabore una tabla comparativa con los fundamentos filosóficos de la UAPA y los fundamentos filosóficos de la educación a distancia destacando sus semejanzas y diferencias.

SEMEJANZAS DIFERENCIAS

En que Buscan como objetivos dar educación a una población mayormente adulta.

En la Democracia. En valorar la cultura como un patrimonio universal

2. Identifique los elementos asumidos por la UAPA para elaborar su concepción de educación a distancia.

En Su Concepción de Modalidad De Educación a distancia, la UAPA puntualiza el aprendizaje autónomo, el uso de diversos medios y recursos para el autoestudio y el apoyo de las tics para la interacción pedagógica.

3. Establezca las semejanzas y diferencias entre las su modalidades Semipresencial y No Presencial virtual.

SEMEJANZAS DIFERENCIAS

En El Plano de Diseño Instrucciones, Organización y utilización de Medios didácticos, responde a los mismos criterios establecidos en la modalidad No Presencial. La diferencia es que en una hay que asistir a clases una o dos veces a las semana mientras en la otra nada más se asiste exclusivamente para la evaluación de los aprendizajes

4. Establezca las diferencias entre el participante de la UAPA y el estudiante de una universidad tradicional del país.

La Diferencia Es que en las universidades tradicional no utilizan los métodos de estudiar a distancia como lo hace la UAPA en las tradicionales no hay separación del profesor y el alumno durante el proceso de enseñanza, el aprendizaje no es tan independiente como en la UAPA.

5. Identifique y describa brevemente los distintos criterios de evaluación que se aplican en la UAPA.

1) Producción Oral y actividades de interacción (10%):

 Exposiciones presenciales y visuales

 Actividades de interacción sincrónica

 Actividades de interacción asincrónica

2) Producción Escrita (15%):

 Ensayos, Estudios de casos, resolución de problemas, Proyectos, trabajos de investigación, cuestionarios y ejercicios, portafolio, diario reflexivo, mapas mentales.

3) Actividades Prácticas Profesionales (15%)

 Proyectos de vinculación

 Practicas in situ de las asignaturas

 Prácticas

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