Aprendizaje autónomo en los procesos de educación virtual
Enviado por cuauhtec • 2 de Septiembre de 2021 • Síntesis • 378 Palabras (2 Páginas) • 31 Visitas
Aprendizaje autónomo en los procesos de educación virtual
PRINCIPALES
Las máquinas no sienten
El ser humano es vida pensante y compleja
El conocimiento es relativo (lo que hoy se revela como verdad, mañana se toma como una sustentación rebasada por nuevos hallazgos),
La educación virtual requiere, para superar los límites del aula tradicional, un componente de aprendizaje autónomo que articule los demás elementos.
Habilidad y destreza intelectual de cada persona
el acto de pensar está dado por una serie de operaciones del pensamiento, llamadas habilidades.
La producción de textos requiere de una actividad autorregulada, puesto que se trabaja de forma reflexiva y creativa. Escribir exige ser preciso, sistemático y ordenado en la exposición de las ideas.
La metacognición implica el conocimiento de la propia actividad cognitiva y el control sobre dicha actividad; es decir, conocer, controlar y evaluar las acciones y directrices de la manera de aprender. Controlar las actividades cognitivas implica, a su vez, planificarlas, controlar el proceso intelectual y evaluar los resultados.
SECUNDARIAS
La autonomía que se genera en el estudiante debe orientarse al uso de los textos como pretextos para potencializar competencias y fortalecer el pensamiento complejo.
Elemento tecnológico
Promover pautas que orienten el acto de discriminar información tan variada, caótica, contradictoria y a veces inabordable por lo inadecuada o compleja.
El aprendizaje autónomo, en su búsqueda de perfeccionamiento, sigue el camino que toman los nuevos desafíos.
Por su parte, el pensamiento de orden superior se refiere al razonamiento deductivo, al análisis de una situación, la solución de problemas, la comparación de elementos, la toma de decisiones, la capacidad de evaluar (controlar y autocontrolar) procesos.
ilustrar el interés por las competencias.
Pero también los estudiantes deben concientizarse de que el nivel de exigencia académica es alto,
Pero basta decir, por ahora, que el aprendizaje autónomo tiene que ser una política curricular de la educación y no una posibilidad ofrecida por algunos docentes o tutores conscientes de esta necesidad y ventaja.
Ajustar comportamiento ( lo que piensas y haces)
para tomar en cuenta que aprender a aprender implica tener conciencia de lo qué y cómo estamos aprendiendo.
Las estrategias tienen un grado de flexibilidad que nos permite utilizarlas cuando lo requiramos.
El aprendizaje entre pares ocurre cuando la interacción con los compañeros tiene como finalidad explícita aprender juntos, unos con otros y unos de otros.
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