Búsqueda De Información Y Nuevas Tecnologías

1) Formas y métodos de aprendizaje

1.1) Las Tics

* Definición

Son las tecnologías de la información y comunicación, es decir son un conjunto de herramientas computacionales informáticas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información, estas procesan, sintetizan, recuperan y presentan la misma de la más variada forma, para así registrar, almacenar y difundir contenidos digitalizados.

Para todo tipo de aplicaciones educativas, las tics son medios y no fines. Por lo tanto, son instrumentos y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices.

* Importancia

Son de vital importancia debido a que contribuyen al manejo de datos, envío y recepción de paquetes de información mediante dispositivos tecnológicos, móviles y portátiles los cuales son utilizados en forma constante en nuestra vida cotidiana, de modo que su utilidad ha comenzado a tomar un mayor interés en lo que respecta al ámbito educativo, considerándose como una herramienta que puede ayudarnos a acceder a una gran cantidad de material didáctico.

* Beneficios

1) Son herramientas de trabajo utilizadas tanto en escuelas, como en empresas, que ayudan a transmitir información.

2) Contribuyen a la construcción de conocimiento, en el transcurso de las etapas educativas

3) Tienen un potencial reconocido para apoyar el aprendizaje, el conocimiento y el desarrollo de habilidades y competencias.

4) Colaboran a desarrollar la motivación del estudiante, y la capacidad de resolver problemas.

5) Mejoran el trabajo en grupo, refuerzan la autoestima del alumno al desarrollar la autonomía de aprendizaje.

6) Desde el punto de vista de la educación, elevan la calidad del proceso educativo derribando barreras del espacio y el tiempo,

7) Permiten la interacción y colaboración entre los individuos para la construcción colectiva del conocimiento y de fuentes de información de calidad (aprendizaje colectivo).

8) Como elemento esencial de la sociedad habilitan la capacidad universal de acceder y contribuir a la información, las ideas y el conocimiento.

9) Promueven el intercambio y fortalecimiento de los conocimientos mundiales en favor del desarrollo permitiendo un acceso equitativo a la información para actividades económicas, sociales, políticas, sanitarias, culturales, educativas y científicas dando acceso a la información que está en el dominio público.

* Ventajas

1) Aprendizaje cooperativo. Los instrumentos que proporcionan las Tics facilitan el trabajo en grupo y el cultivo de actitudes sociales ya que propician el intercambio de ideas y la cooperación.

2) Alto grado de interdisciplinariedad. Las tareas educativas realizadas con computadoras permiten obtener un alto grado de interdisciplinariedad ya que el computador debido a su versatilidad y gran capacidad de almacenamiento permite realizar diversos tipos de tratamiento de una información muy amplia y variada.

3) Alfabetización tecnológica (digital, audiovisual). Dada las necesidades de nuestro mundo moderno, hasta para pagar los servicios (electricidad, teléfono, etc.) se emplea el computador, de manera que la actividad académica no es la excepción. Profesor y estudiante sienten la necesidad de actualizar sus conocimientos y muy particularmente en lo referente a la tecnología digital, formatos de audio y video, edición y montaje, etc.

4) Aprovechamiento del tiempo. El estudiante puede acceder a la información de manera casi instantánea, puede enviar sus tareas y asignaciones con solo un “clic”. Puede interactuar con sus compañeros, profesores, colegas o jefes desde la comodidad de su casa o “ciber” haciendo uso de salas de chat y foros de discusión. El profesor puede publicar notas, anotaciones, asignaciones y cualquier información que considere relevante, desde la comodidad de su casa u oficina y de manera casi instantánea por medio de su blog o página web.

5) Desarrollo de habilidades en la búsqueda de la información. Contribuye al desarrollo de las mismas logrando seleccionar adecuadamente la información útil y filtrar lo inútil para poder procesar una buena información.

6) Motivación e interés. Los chicos hoy día poseen destrezas innatas asociadas con las nuevas tecnologías por lo que de forma muy natural, aceptan y adoptan el uso del computador en sus actividades de aprendizaje. Por otro lado, el profesor se siente comprometido con su actividad docente por lo que se hace imperativa la actualización de su conocimiento, sobre todo cuando se contagia del entusiasmo de sus estudiantes.

7) Aprovechamiento de recursos. En estos momentos, una enciclopedia, libros e informes entre otros, pueden ser almacenados en un CD o pendrive y pueden ser transferidos vía web a cualquier lugar donde la tecnología lo permita.

8) Iniciativa y creatividad. Se puede acceder a ellas desde cualquier parte y a cualquier hora.

* Desventajas

1) Dado que el aprendizaje cooperativo está sustentado en las actitudes sociales, una sociedad perezosa puede influir en el aprendizaje efectivo.

2) Dado el vertiginoso avance de las tecnologías, éstas tienden a quedarse descontinuadas muy pronto, lo que obliga a actualizar frecuentemente el equipo y adquirir nuevos software.

3) El costo de la tecnología no es nada despreciable por lo que hay que disponer de un presupuesto generoso y frecuente que permita actualizar los equipos periódicamente. Además hay que disponer de lugares seguros para su almacenaje para prevenir el robo de los equipos.

4) Dada la cantidad y variedad de información, es fácil que el estudiante se distraiga y pierda tiempo navegando en páginas que no le brinde provecho. El estudiante puede perder su objetivo y su tiempo.

5) Dada la cantidad, variedad e inmediatez de información, los chicos puedan sentirse saturados y en muchos casos se remiten a “cortar y pegar” información sin procesarla.

6) El interés al estudio pueda que sea sustituido por la curiosidad y exploración en la web en actividades no académicas tales como diversión, música, videos, etc.

7) Hay situaciones muy particulares donde una animación, video o presentación nunca pueden superar al mundo real por lo que es necesario la experimentación que solo se logra en un laboratorio o aula de clases bien equipada.

8) Frecuentemente el profesor se siente agobiado por su trabajo por lo que muchas veces prefiere el método clásico evitando de esta manera compromisos que demanden tiempo y esfuerzo.

* Recomendaciones

1) Mejorar el proceso de investigación, ampliando la variedad de instrumentos para la recolección de la información, e incluir a los estudiantes, ya que son parte primordial del proceso educativo, y así poder triangular la información que se genere en relación hacia el aprendizaje autónomo que ellos desarrollan empleando las herramientas que ofrecen las tics.

2) Extender dicha investigación a nivel micro, meso y macro entre el profesorado, bajo el aval de los organismos encargados de dirigir, orientar, planificar y ejecutar las líneas de acción que regirán dicha área en el sistema educativo venezolano.

3) Crear una comisión permanente de profesores que se encargue de producir, evaluar, asesorar y divulgar de manera constante, información acerca de los adelantos tecnológicos en materia educativa.

4) Incentivar y crear mecanismos para que el profesorado comience a fomentar el uso de esta herramienta tecnológica dentro de su quehacer profesional en las diversas actividades que realiza dentro y fuera de las instituciones escolares. Además, crear pequeños grupos de discusión en aspectos sencillos y tangibles en la clase los cuales deben ir profundizando cada día más.

5) Fomentar la producción de material didáctico educativo en proyectos pedagógicos según la digitalización de varias de sus actividades a lo largo de la vida escolar, creando concursos que estimulen las actividades anteriormente mencionadas, ya que, si las nuevas tecnologías son utilizadas simplemente para transmitir información completamente elaborada, demandando las respuestas repetitivas por parte de los alumnos, las tecnologías científicas reforzarán aún más, los estilos tradicionales en relaciones con el conocimiento impartido.

6) Dotar con herramientas tecnológicas las instituciones de educación básica, para que la inserción de las nuevas tecnologías de información y comunicación dentro del sistema educativo venezolano, comience con una plataforma tecnológica adecuada a las necesidades que actualmente exige la educación Venezolana.

7) Motivar al profesorado a la creación de WebQuest para estimular principalmente la capacidad de investigar, de elegir y seleccionar sus propias expectativas de indagación e investigación, ya que esto lo obligará a

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