CABLES DE TRANSMISION

CABLES DE TRANSMISION

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución

220501012: Implementar la estructura de la red de acuerdo con un diseño preestablecido a partir de normas técnicas internacionales.

22050101202: Planear los recursos requeridos por las fases del proyecto de lainstalación de la red cableada e inalámbrica de acuerdo con el diseño ylos avances tecnológicos, los estándares y normas vigentes, paragarantizar el funcionamiento de la red.

10 horas

2. PRESENTACION

Al desarrollar esta guía identificara y aplicara los conceptos del cableado UTP y los estándares más utilizados para la creación de patch cord.

El cable utp es un tipo de cable de par trenzado que no se encuentra blindado y que se utiliza principalmente para comunicaciones, es el medio físico más utilizados en la actualidad junto con la fibra óptica.

El cable de red utp es el principal medio físico utilizado en el cableado horizontal y terminal del cableado estructurado, forma parte de los elementos finales de conexión a los NICs ya los elementos de centralización de la red, además de transportar datos puede ser utilizado para trasportar potencia para algunos elementos activos de la red. (que como porque y para que)

Objetivos:

1. Realizar el análisis del cable de red utp y patch cord, para determinar sus características y funciones principales

2. Identificar las diferencias entre un cable de red cruzado y uno directo, y determinar en qué casos se aplica cada uno

3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE :

Descripción:

1. Foro: Participe en el foro técnico de discusión de la semana tres respondiendo a la pregunta planteada, tenga en cuenta realimentar por lo menos dos participaciones de sus compañeros.

2. Examen: En la carpeta de actividades encontrará el enlace para realizar la prueba de la semana tres, tendrá 15 minutos para presentarla, tenga en cuenta que las preguntas corresponden a conceptos vistos en el material de la semana tres.

3. Actividad entregable:

DESCRIPCIÓN DEL OBJETO “el cable de red” COMO OPERADOR (FUNCIÓN GLOBAL)

En esta fase nos interesa el objeto en su conjunto, considerado globalmente como operador, algo así como una caja negra de la que sólo nos importa saber para que sirve.

-Haga una descripción minuciosa de la función global del objeto.

-Si el objeto es un elemento de un sistema de orden superior, menciónelo en la descripción, indique qué clase de sistema es, describa cuál es la situación del objeto en el sistema al que pertenece y qué función cumple en él

-Compare el objeto con otros objetos y/o sistemas cuyas funciones globales sean similares, ejemplo cable stp.

DESCRIPCIÓN ANATÓMICA DEL OBJETO:

Desarme el objeto hasta donde es posible y obsérvelo detalladamente. Trate de descubrir el más mínimo detalle de se estructura interna y externa, ¿qué forma tiene?, cómo son sus piezas?, cuáles son sus dimensiones relativas?, ¿cómo están ensambladas unas con otras?.

- Elabore un lista de los nombres de las piezas

- Para nombrar correctamente cada una de las piezas, busque información en libros, catálogos comerciales, etc. o bien asígneles un nombre atendiendo a la forma de la pieza, la función que desempeña o ambas cosas

- Haga un dibujo a escala del objeto

ANÁLISIS FUNCIONAL

Ahora sabemos para qué sirve el objeto y cómo está construido internamente. Investiguemos cómo funciona, las razones físicas que explican su funcionamiento y magnitudes

-Confeccione una relación de fenómenos físicos involucrados en el funcionamiento. No basta con que los nombre de un modo genérico, haga un resumen acerca de lo que sabe de ese fenómeno y de las leyes matemáticas que lo rigen. Tenga en cuenta conceptos como ruido eléctrico, atenuación, SNR, interferencia.

ANÁLISIS FUNCIONAL Y DESCRIPTIVO:

Describa para el objeto en conjunto: ¿en qué orden se ensamblan las piezas?, ¿qué problemas especiales plantea su almacenamiento?, ¿ ¿qué problemas especiales plantea su instalación?, ¿cuál de las magnitudes del objeto han de estar normalizadas por razones de fabricación, ensamble, almacenamiento o instalación?. (Importante ejemplo TIA/EIA 568A- TIA568B)

Ambiente(s) requerido: Ambiente de formación virtual, plataforma blackboard

Material (es) requerido: Materiales del curso, semana uno.

4. EVIDENCIAS Y EVALUACION

Descripción de la evidencia

Entregable: Desarrollo de la guía de aprendizaje con las tablas y espacios para tomas de pantalla debidamente diligenciados

Forma de entrega: Una vez finalizadas envíelo a su instructor a través del enlace dispuesto en la plataforma para tal fin.

Criterios de Evaluación: - Se identificaría el análisis del objeto tecnológico con sus características y funciones principales

- Se identificaría las diferencias entre un cable de red cruzado y uno directo junto con sus casos de aplicación.

5. GLOSARIO

En el botón “Glosario” del menú principal del curso encontrará los términos claves que puede necesitar para el desarrollo de la guía

6. BIBLIOGRAFIA:

-http://es.wikipedia.org/wiki/Cable_de_categor%C3%ADa_6

- http://www.pasarlascanutas.com/cable_cruzado/cable_cruzado.htm

- http://www.configurarequipos.com/doc383.html

- http://www.hispazone.com/Guia/55/Cable-Coaxial.html

- http://es.kioskea.net/contents/transmission/transcabl.php3

CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autores Lyda Marcela Rojas

Fabio Enrique Combariza

Margarita Avellaneda

Fredy Ascencio Instructor Formación virtual Julio 2012

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