Dimensión De Participación Social

DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA

MODALIDAD: FEDERAL

NOMBRE: 30 DE ABRIL

C.C.T.: 07DJN1402A NIVEL:PREESCOLAR

TURNO: MATUTINO TEL. ESCUELA O CASETA:

DOMICILIO: CARRETERA PRINCIPAL S/N

LOCALIDAD: CERECILLO

MUNICIPIO: CHICOMUSELO

ZONA ESCOLAR: 089 TEL. SECTOR: XV TEL.

NOMBRE DEL DIRECTOR: JORDANA AMARANTHA VÁZQUEZ ESPINOZA

TEL. PARTICULAR: 0449617014600

NÚMERO DE DOCENTES

H M T

1 1

NÚMERO DE ALUMNOS:

H M T

13 14 27

I.- AUTOEVALUACIÓN.

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR

PROCESOS CÓMO SE DA EN MI ESCUELA MODIFICAR FORTALECER

1. El uso del tiempo disponible para la enseñanza, De forma adecuada, pero a veces sobra algo de tiempo. X

2. Utilización de materiales y recursos didácticos Se da de forma ordenada y adecuada según la actividad central. X

3. Asignación de actividades y responsabilidades a los docentes La directora encargada prepara todo lo de su clase y revisa documentación. X

4. La ubicación y el uso de los espacios de la escuela y las aulas para actividades de enseñanza aprendizaje Se utilizan todos los espacios del jardín de niños y niñas para la aplicación de las actividades. X

5. Realización de acciones educativas adicionales o distintas a lo indicado en planes y programas de estudio No se han realizado muchas acciones pues llevo poco tiempo laborando dentro del centro de trabajo. X

6. Seguimiento y acompañamiento entre docentes y por parte del director de las actividades de enseñanza La responsabilidad recae en una sola docente que se encarga de la dirección al mismo tiempo. X

7. Relación que la escuela establece con otras escuelas de su localidad o zona escolar. La relación es buena, realizamos algunas actividades en conjunto. X

8. La relación con la supervisión escolar (y la administración educativa), en cuanto a programas y proyectos de apoyo a la enseñanza, sea con propuestas de mejoramiento, con materiales educativos, capacitación, actualización o asesoría Siempre hay cursos de actualización, Consejos Técnicos, apoyan al momento de pedir ayuda. X

9. Uso y dominio de planes y programas; el manejo de enfoques pedagógicos y estrategias didácticas. Se me facilita el entendimiento del programa, pero es un poco laborioso pensar en actividades competentes para los niños y las niñas de acuerdo al PEP. X

10. Relación que se establece con los padres o tutores de los alumnos para acompañar su aprendizaje. Hay mucha relación con los padres, pero no se interesan mucho por lo que sus hijos aprenden. X

11. Formación y actualización de los docentes para fortalecer sus competencias didáctico-pedagógicas, entre muchas otras Si hay un buen aprendizaje pues llevamos Consejos Técnicos que nos ayudan a mantenernos actualizadas. X

12. Estilos de enseñanza, las formas de organizar y planear las actividades Se atienden tres grupos con actividades variadas y continuas X

13. Relaciones y las formas de interactuar con los alumnos La relación entre los niños y las niñas y la docente es muy buena ya que he intentado acercarme a ellos para conocerlos mejor. X

14. Actividades, los enfoques y los criterios para evaluar el aprendizaje. Existe una evaluación permanente, al concluir las clases y cada mes. X

DIMENSIÓN ORGANIZATIVA

PROCESOS CÓMO SE DA EN MI ESCUELA MODIFICAR FORTALECER

1. Comisiones docentes (actos cívicos, seguridad e higiene, guardias, etcétera) Toda la responsabilidad recae sobre la educadora por ser escuela unitaria. X

2. Formas de colaboración entre los docentes No hay más docentes. X

3. Normas explícitas e implícitas que regulan esa convivencia como, por ejemplo, el reglamento interno (cuando es el caso). Hay un reglamento escolar que se realiza en conjunto con los padres y madres de familia, X

4. Ritos y ceremonias que identifican a la comunidad escolar No existen ritos o ceremonias que identifiquen a la comunidad de otras cercanas, X

5. Vinculación y la interacción con la Asociación de Padres de Familia No existe un orden estable entre las relaciones de los padres de familia. X

6. Consejo Técnico Escolar, su organización y funcionamiento. Hay reuniones de consejo técnico cada mes por la supervisora de la zona. X

7. Conjunto de formas de relación entre los miembros de la comunidad escolar Las relaciones se llevan a cabo de manera adecuada. X

DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA

PROCESOS COMO SE DA EN MI ESCUELA MODIFICAR FORTALECER

1. Formas de planeación de las actividades escolares. Se realiza de manera mensual con los seis campos formativos y sus competencias. X

2. Administración de personal (asignación de funciones y responsabilidades; evaluación de su desempeño, etcétera). Las actividades realizadas son responsabilidad de la directora encargada. X

3. Negociación, la captación, el manejo y el control de los recursos económicos No se dan oportunamente los apoyos económicos. Pero se supervisa con el tesorero. X

4. Administración y el uso del tiempo de las personas y de las jornadas escolares. Las actividades son de rutina y actividad central, así como el desayuno escolar. X

5. Administración de los recursos materiales de la escuela, para la enseñanza, para el mantenimiento y la conservación de los muebles e inmuebles. Los materiales están ubicados estratégicamente, pero están amontonados y ya no hay espacio en el aula. X

6. Seguridad

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