Educacion Para Todos

Educacion para todos

Se reúnen en Jom Tiem los países que formaban parte de la UNESCO en 1990 para argumentar acerca de la educación básica, cambiando el concepto de educación básica a educación básica para todos. En ella se esperaba combatir el analfabetismo de todas las edades, en todos los países (era uno de las principales iniciativas).En Tailandia se firmo a nivel mundial la educación básica para todos. De lo más importante es que se considera la educación como un derecho para todos. En México como resultado de esta declaración mundial de educación básica para todos, se reforma en el artículo constitucional en el año de 1993. Si bien una de las principales metas es poder eliminar el analfabetismo, tanto en nivel infantil como en los adultos que no se les pudo brindar la educación básica en su debido tiempo.

Dentro de las principales líneas de acción del Jom Tiem se acordó lo siguiente:

La enseñanza de la no violencia: Cultura que prepara a las personas para resolver conflictos, de manera no violenta. La relación debe establecerse en un contexto de igualdad.

El descubrimiento del otro: La educación debe enseñar la diversidad de la especie humana. Desde la primera infancia la escuela debe aprovechar todas las oportunidades que se le presenten. Existen tres actitudes importantes: empatía dialogo y educación intercultural

Participación en proyectos comunes: La educación debe preocuparse por hacer que los jóvenes participen en actividades culturales y sociales.

De aprendizaje, lo cual se definen como los conocimientos, las capacidades, las actitudes y valores que son necesarios para que las personas sobrevivan, mejoren su calidad de vida y sigan aprendiendo durante toda su vida.

En la década de los 90s con la educación básica para todos, en la cual se tenía la visión en satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje para todos, se busca el que y como aprender. Con esta visión se tenía la idea de que a futuro próximo, se tendría a personas tendría la capacidad de tomar decisiones, crear valores, resolver problemas y colaborar con otros abría personas contentas consigo mismas y con los demás, que se entusiasmen con la enseñanza y desarrollen mentes inquisitivas, que acumulen en un archivo de conocimientos sobre el mundo y un enfoque para buscar conocimientos que puedan usar y desarrollar a lo largo de su vida.

En 1990 se reunieron varias organizaciones mundiales en áfrica para acordar las nuevas formas de lograr una educación para todos, en las que estuvo presente: la UNESCO, UNISEF, PNUD, FNPUAP y el Banco Mundial, así como los representantes de agencias bilaterales de cooperación, gobiernos y ONG y a algunos especialistas.

Dentro de los compromisos que se fijaron de 10 años no se logro ningún avance así que se necesita de otros 15 años para lograrlos, dentro de los compromisos para el 2015 encontramos: Extender la educación a la primera infancia significa, universalizar el acceso a la educación preescolar a los niños de entre 4 y 5 años, además acceso a las niñas y a los desfavorecidos a terminar la educación básica, se ofreció la oportunidades de educación para la vida a jóvenes y adultos, y disminuir el número de analfabetas a la mitad para el 2015. Los países se comprometieron a lograr una equidad de género en la educación, y por último el compromiso se refiere a mejorar la calidad de los aprendizajes dentro de la educación. En 10 años la tasa de analfabetismo en América latina siguió estando igual, no se logro mucho en 10 años así que ahora se esperan resultados hasta el 2015 y no en el 2010, tal vez la tasa de analfabetismo si disminuyo, pero no la cantidad de individuos en la sociedad, eso genera un desalase entre la educación, y la sobrepoblación que necesita satisfacerse.

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