El Hombre como ser BioPscoSocial
Enviado por naruto151 • 5 de Febrero de 2018 • Biografías • 654 Palabras (3 Páginas) • 98 Visitas
El Hombre como ser BioPscoSocial
Autor: Yaniel Lázaro Aragón Barreda
Debido a la conceptualización de salud definida por la Organización Mundial de la Salud (OMS), donde se detalla como: "el estado de completo bienestar físico, mental y social, y no tan solo la ausencia de enfermedad o afección" (Organización Mundial de la Salud, 1946, 100), el hombre debe ser considerado como un ente biopsicosocial. Es por ello que, la OMS también estableció una serie de componentes que lo integran: el estado de adaptación al medio (biológico y sociocultural), el estado fisiológico de equilibrio, el equilibrio entre la forma y la función del organismo (alimentación), y la perspectiva biológica y social (relaciones familiares, hábitos). La relación entre estos componentes determina el estado de salud, y el incumplimiento de uno de ellos genera el estado de enfermedad, vinculado con una relación triádica entre un huésped (sujeto), un agente (síndrome) y el ambiente (factores que intervienen).
La Figura 1 representa de manera gráfica esta tríada.
[pic 1]
Figura 1. Representación de la UNIDAD BIO-PSICO-SOCIAL
Se pueden resumir los términos asociados a partir de la propia definición emitida por la OMS:
Ente: se refiere a lo que existe o puede existir.
Bio: Significa vida.
Psico: Significa alma, mente o actividad mental.
Social: Perteneciente o relativo a una compañía o sociedad, o a los socios o compañeros, aliados o confederados.
Dando lugar al hombre como ente, que existe y su componente bio se refiere a que es un organismo vivo que pertenece a la naturaleza. Su componente psico se refiere a que además de ser un organismo vivo tiene mente, lo que le permite estar consciente de su existencia. El hombre es un ente social porque recibe influencias favorables y desfavorables como resultado de la interacción con la sociedad (constituida por semejantes a él) que lo rodea y con el medio ambiente físico, en el cual lleva a cabo su vida.
Todos estos elementos deben ser considerados por las diferentes Ciencias de la Educación, entre ellas la Andragogia o Educación de Adultos, pues de cierta forma modelan el proceso de enseñanza aprendizaje según las etapas (niño, adulto) de la vida.
Para entender la influencia biopsicosocial según las etapas de la vida se muestra a continuación una tabla comparativa entre la Pedagogía (enseñanza inicial) y la Andragogía.
Tabla 1. Comparación entre Pedagogía y Andragogía.
Pedagogía | Andragogía | |
Dirigida a | Niños | Adultos |
Necesidad de Saber | Solo lo que el profesor considera necesario para aprobar el curso | Qué, Cómo y Por qué deben aprender algo |
Concepto de alumnos | Ser dependiente dispuesto a aprender lo que sus padres deseen | Ser autónomo y auto dirigido, responsable de sus actos |
Propósito de aprendizaje | Tomar la información dada en clases | Orientado a objetivos y metas ya definidas |
Rol del Docente | Conduce el proceso de aprendizaje | Facilita y Guía el aprendizaje según las necesidades |
Experiencia del alumno | Formación y Desarrollo | Posee y necesita conectarla con la nueva |
Tiempo dedicado por el alumno | Dispone de mayor tiempo | Equilibrio entre responsabilidades sociales y demanda de aprendizaje |
Motivación | Premio o Castigo | Incentivo Interno o Curiosidad |
Principios Psicológicos | Desarrollo Infantil | Auto Conocimiento y Auto Aprendizaje |
Comunicación | Receptiva-Vertical | Participativa-Horizontal |
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