Formas De Equipamiento

CUADRO COMPARATIVO ‘‘FORMAS DE EQUIPAMIENTO DE ACUERDO A LOS GRADOS ESCOLARES’’

1º a 3º de primaria Laboratorios o aula de medios.

De 4º a 6º de primaria Crear el aula telemática de 4º año en alrededor de 80 mil aulas y al mismo tiempo, consolidar 150 mil aulas nuevas para 5° y 6º que provean conectividad y en esos ambientes los alumnos utilice dispositivos diversos.

Aula telemática Se concibe un aula telemática si existe el entorno suficiente de conectividad, un enlace de alto desempeño hacia algún tipo de red, una plataforma convergente donde los objetos de aprendizaje están vinculados a un plan de clase y estos planes de clase o sesiones de aprendizaje, tienen un referente con los aprendizajes esperados o desempeños que buscan los alumnos; y el docente posee una certificación sobre este complejo instrumental que lleva el sentido de educar.

la Reforma Integral de la Educación Básica Lo relevante en el uso de la tecnología, no es el logro académico, es la modificación de la noción de la tecnología.

Enciclomedia Es un modelo de equipamiento sin fines específicos de educación, que fue necesario transformarlo en un modelo educativo.

software educativo Es necesario central el software en el aprendizaje y no en la enseñanza.

superar el carácter meramente de recurso informático Transitar a objetos de aprendizaje, ligados a un modelo de uso por el docente que efectivamente tenga la intención de que el alumno aprenda por su cuenta con o sin la ayuda del docente.

Explora Primaria -Es acorde al Plan y Programa de Estudio vigente de la Articulación de la Educación Básica de primaria y secundaria.

-Su eje rector es el aprendizaje esperado, a partir del cual, los profesores integran el plan de clase utilizando objetos de aprendizaje multimedia, escritos y audiovisuales, además de reactivos para medir el avance de cada alumno.

- Favorece prácticas centradas en el aprendizaje de los alumnos con participación activa.

- Posee un esquema de acompañamiento con certificación de competencias digitales, capacitación inicial, cursos en línea, asesoría pedagógica y tecnológica, y con redes sociales de aprendizaje.

- Se basa en la existencia de conectividad de alto desempeño en la escuela mediante la cual se accede a contenidos de Explora y otros recursos disponibles en la Web, así también se participa en foros, wikis, chats y redes de aprendizaje.

habilidades docentes Enfocadas a crear ambientes dinámicos de aprendizaje, en escenarios que implican una mayor comprensión de los estudiantes, la tecnología resulta un facilitador de este proceso. La tecnología agrupada con otras técnicas de la didáctica, modifica las habilidades del docente en el aula.

el cambio del modelo de gestión de la escuela Amplia la jornada escolar, el inglés como segunda lengua y el uso de las tecnologías en la escuela que incluye la construcción de redes multipropósito para conectar las escuelas con este modelo de interacción, son los principales ejes de un cambio radical que acelera la calidad educativa de las escuelas mexicanas.

El cambio Va a influir de manera decidida en la competitividad de México en los próximos 30 años. Esperamos que el país aumente su nivel de competitividad frente a otros países en el mediano plazo, esperamos crear las bases esenciales de lo que es el pensamiento crítico para que los aprendizajes nos lleven a la sociedad del conocimiento.

¿Qué se quiere de la tecnología? Queremos que se vuelva un atajo en este largo y complejo camino en la búsqueda de la calidad educativa, entendida como una educación que promueva la equidad, el alto desempeño escolar, la pertinencia y consolide la cobertura.

¿Qué se construye? Un modelo de adquisición de aulas telemáticas por las entidades federativas y al terminarse los contratos de Enciclopedia

...